Penerapan Model Pembelajaran Role Playing Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika
DOI:
https://doi.org/10.57008/jjm.v3i01.1157Keywords:
Pembelajaran, Role Playing, Pemecahan MasalahAbstract
Kajian ini memiliki tujuan untuk menganalisis dampak pendekatan pembelajaran Role Playing terhadap peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik kelas VII SMP Islamic Center Tangerang tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini menggunakan metode quasi-eksperimental dengan rancangan penelitian yang juga berbasis quasi-eksperimental. Sampel penelitian sebanyak 66 siswa yang dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelas eksperimen (33 siswa) yang menggunakan pendekatan pembelajaran Role Playing dan kelas kontrol (33 siswa) yang menggunakan pembelajaran tradisional. Instrumen pengumpulan data berupa ujian pendahuluan dan penilaian akhir berupa soal deskriptif, serta angket untuk mengukur pemahaman siswa terhadap matematika. Berdasarkan hasil penelitian, siswa kelas eksperimen secara signifikan lebih baik dalam memecahkan masalah matematika dibandingkan dengan siswa kelompok kontrol. Para siswa di kelas eksperimen mendapatkan nilai tengah pada post-test sebesar 68,87, dibandingkan dengan 65,90 pada kelompok kontrol. Lebih jauh, dengan tingkat signifikansi 9,1%, Pengujian hipotesis yang dilakukan dengan uji-t mengungkapkan bahwa penggunaan paradigma pembelajaran bermain peran memiliki dampak substansial pada keterampilan pemecahan masalah siswa. Dengan demikian, model pembelajaran Bermain Peran dapat diterapkan sebagai strategi pengajaran alternatif yang efektif untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah matematika, khususnya terkait dengan materi himpunan.
References
Amini, Lutfia Aisyah, Zainal Abidin, dan Anies Fuady. 2024. “PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN POWTOON UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS MATERI STATISTIKA SISWA KELAS VIII MTS ALMAARIF 01 SINGOSARI TAHUN AJARAN 2023/2024.” Jurnal Penelitian, Pendidikan, dan Pembelajaran 19(22).
Arafani, Elma Lusiana, Elin Herlina, dan Luvy Sylviana Zanthy. 2019. “Peningkatan Kemampuan memecahkan masalah matematik siswa SMP dengan pendekatan kontekstual.” Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika 3(2):323–32.
Damayanti, Wanisa, dan Eka Yusnaldi. 2024. “Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing terhadap Kecerdasan Sosial Siswa pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 13(3):3387–98.
Fadli, Arizal, Suharno Suharno, dan Akhmad Arif Musadad. 2018. “Pengembangan media pembelajaran berbasis role playing game education Sebagai Bentuk Peningkatan Kualitas pembelajaran matematika.” Teknodika 16(1):10–21.
Harianda, Boni, dan Beni Junedi. 2021. “Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui penerapan model pembelajaran missouri mathematic project.” Journal of Didactic Mathematics 2(1):33–41. doi: 10.34007/jdm.v2i1.616.
Imanizar, L., N. L. Napitupulu, dan S. Manalu. 2021. Penerapan role playing pada pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika. Vol. 1.
Isnaeni, Sarah, Aditia Ansori, Padillah Akbar, dan Martin Bernard. 2019. “Analisis kemampuan koneksi matematis siswa SMP pada materi persamaan dan pertidaksamaan linear satu variabel.” Journal on Education 1(2):309–16.
Maharani, Sri, dan Martin Bernard. 2018. “Analisis hubungan resiliensi matematik terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada materi lingkaran.” JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) 1(5):819–26.
Murtikusuma, Randi Pratama, dan Arif Fatahillah. 2017. “Implementasi Metode Pembelajaran Role Playing pada Aritmetika Sosial untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Aktivitas Siswa.” Jurnal Edukasi 4(2):27–30.
Nurhayati, Nurhayati, dan Martin Bernard. 2019. “Analisis kesulitan siswa dalam pemecahan masalah matematik siswa kelas x smk bina insan bangsa pada materi persamaan dan pertidaksamaan.” Journal on Education 1(2):497–502.
Pendidikan, Jurnal Dimensi, Dan Pembelajaran, Anisa Ayu Nabilah, dan Feri Tirtoni. t.t. “Vol 12 Special Issue No 1 2024 JDPP Pengaruh Metode Pembelajaran Role Playing Terhadap Profil Pelajar Pancasila Berbasis Nilai-Nilai Kearifan Lokal Di Sekolah Dasar Guna Meningkatkan Hasil Belajar.”
Rahmawati, Rizkia, Aas Shofyanis, dan Imam Jahrudin Priyanto. 2019. “Penerapan Model Cooperative Learning Tipe Role Playing Dalam Peningkatan Keaktifan Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Sekolah Dasar.” Primaria Educationem Journal (PEJ) 2(1):62–73.
Sopandi, Meina Nurfarida, Hana Sakura, Putu Arga, Faridillah Fahmi Nurfurqon, dan Ikip Siliwangi. 2024. “Creative of Learning Students Elementary Education.” Journal of Elementary Education 07.
Timutius, Febriananingsih, Nadya Rahma Apriliani, dan Martin Bernard. 2018. “Analisis kesalahan siswa kelas ix-g di smp negeri 3 cimahi dalam menyelesaikan soal pemecahan masalah matematik pada materi lingkaran.” JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif) 1(3):305–12.
Wahyuni, Shella, dan Laili Habibah Pasaribu. 2022. “Peningkatan kemampuan berpikir kreatif dan motivasi siswa melalui Pembelajaran Matematika Realistik.” Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika 6(2):1694–1707.
Widiandika, Alfin Angga Mahendra. 2020. “Pengaruh Teknik Role Playing dalam Bimbingan Kelompok Terhadap Kemampuan Interaksi Sosial Siswa Kelas VIII C SMP Negeri 2 Gedeg Mojokerto Tahun Ajaran 2019/2020.” PD ABKIN JATIM Open Journal System 1(1):160–65.
Wiliawanto, Windi, Martin Bernard, Padillah Akbar, dan Asep Ikin Sugandi. 2019. “Penerapan Strategi Pembelajaran Aktif Question Student Have Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematik Siswa SMK.” Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika 3(1):139–48.
Yuniarti, Novita, Leni Sulasmini, Efrina Rahmadhani, Euis Eti Rohaeti, dan Nelly Fitriani. 2018. “Hubungan kemampuan komunikasi matematis dengan self esteem siswa SMP melalui pendekatan contextual teaching and learning pada materi segiempat.” JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika) 2(1):62–72.
