Impelementasi Model Pembelajaran TGT Berbantuan Media Wordwall Pada Pokok Bahasan Persamaan dan Pertidaksamaan Kelas X di SMKN 1Pasuruan
DOI:
https://doi.org/10.57008/jjm.v4i01.2374Keywords:
Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Wordwall, Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV), Hasil BelajarAbstract
Matematika dipandang sebagai pelajaran yang sangat rumit sehingga membuat hasil belajar siswa tidak optimal karena mereka enggan dalam mempelajarinya, terlalu banyak rumus dan sulit. Hal ini bisa saja diakibatkan oleh metode yang digunakan terasa bosan dan guru saat ini dituntut untuk bisa dalam mengikuti era modern ini. Salah satu alternatif menggunakan model dengan media pembelajaran menggunakan aplikasi wordwall yang diharapkan agar hasil belajar siswa meningkat. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk mengetahui implementasi model kooperatif tipe TGT berbantuan media wordwall, mengetahui peningkatan hasil belajar, dan mengetahui respons siswa setelah pelaksanaan model dengan media pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan aktivitas guru dan siswa sudah sangat baik, adanya peningkatan hasil belajar, dan respons siswa yang baik terhadap model.
References
Andono, A. (2024). Pemanfaatan model pembelajaran TGT berbantuan Wordwall dalam meningkatkan hasil belajar teks eksplanasi. Jurnal Ilmiah WUNY, 6(1), 63–78. https://doi.org/10.21831/jwuny.v6i1.72280
Andre Frayoga. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran TGT (Team Game Tournament) terhadap Aktivitas Pembelajaran Peserta didik di Sekolah Dasar. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 2(3), 36–43. https://doi.org/10.55606/lencana.v2i3.3690
Apriliani, S. P., & Elvira Hoesein Radia. (2020). Jurnal basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Arneta, D. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Operasi Bilangan Bulat Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Berbantuan Media Wordwall.
Aulia Yusrika Qurrotu’ain, Anik Kirana, & Fitria Indahwati. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Matematika Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di SMA Negeri 9 Surabaya. Pentagon : Jurnal Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 2(3), 23–34. https://doi.org/10.62383/pentagon.v2i3.224
Damayanti, R., Nurhaedah, & A.P, N. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar pada Pembelajaran IPA di Kabupaten Maros. Jurnal of Education, 2(5), 199–205.
Elektro, J. E., Setiawan, Z., & Lastya, H. A. (2021). Penerapan TGT ( Team Games Tournament ) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di Kelas X Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMKN 2 Sigli. Jurnal Edukasi Elektro, 05(2), 131–137.
Fakhriyah, I. L., & Assegaf Baalwi, M. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Aplikasi Wordwall Terhadap Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Analisis Data. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(2), 1291–1300. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i2.3277
Fauziyah, N. E. H., & Anugraheni, I. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) Ditinjau dari Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 850–860. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.459
Febryanti, E., Rahmawati, C., & Dewi, N. R. (2024). Model Pembelajaran TGT berbantuan Wordwall untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik Kelas VII-C SMPN 13 Semarang. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dan Penelitian Tindakan Kelas, 425–432.
Fitra Surya, Y. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Gamestournament (Tgt) Untuk Meningkatkan Hasil Belajarmatematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 003 Bangkinang Kota. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 154–163.
Latifah, N., & Lovisia, E. (2024). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) pada Pembelajaran Fisika Siswa Kelas VII SMP Negeri 5 Model Lubuklinggau. Journal on Education, 7(1), 8510–8515. https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.7689
Mulbar, U., & Asriwan, dan. (2023). Deskripsi Pengetahuan Konseptual Matematis Siswa SMK pada Materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel. Issues in Mathematics Education (Hal, 7(1), 1–14. http://www.ojs.unm.ac.id/imed
Nadia, Astuti, R., & Prihatin, I. (2022). Analisis Kesulitan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Ditinjau Dari Self-Confidence Pada Materi Spltv. Jurnal Prodi Pendidikan Matematika (JPMM), 4(1), 398–406.
Nurulhuda, S., Mariyam, M., & Marhayani, D. A. (2024). Penerapan Model Pembelajaran TGT Berbantuan Wordwall terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 10(1), 37. https://doi.org/10.30998/jkpm.v10i1.24937
Nuzulia, A. (2024). Kajian teori dan kerangka pemikiran. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 5–24.
Pasaribu, C. P. ., Raja, B. L., Sitepu, A., Tanjung, D. S., & HS, D. W. S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tgt Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Mata Pelajaran IPAS di SD. Journal on Education, 07(01), 1833–1843.
Prasetya, I. W. S., & Agustika, G. N. S. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Berbantuan Wordwall: Solusi Meningkatkan Kompetensi Pengetahuan Matematika Siswa Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Instruction, 4(3), 163–172. https://doi.org/10.23887/iji.v4i3.63393
Purwanti, S., & Radianty, S. N. (2023). Penerapan Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Berbantuan Media WordwallUntuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas IV. SITTAH: Journal of Primary Education, X(X), 1–14.
Putra, H. P., Ariawan, K. U., & Arsa, Su. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Perakitan Komputer. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro Undiksha, 6(3), 106–115. http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/881
Rahmi, A. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Wordwall Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SDN 20 Cakranegara. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(2), 1116–1122. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i2.3349
Sa’id, M., & Aini S., N. (2024). Pengaruhh Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT) Menggunakan Media Monopoli Terhadap Hasil Belajar Siswa SMK Miftahul Huda. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 1785–1793. https://doi.org/10.31004/cendekia.v8i2.3314
Safitri, R. D. S., Mayasari, N., & Asror, A. G. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa pada Materi SPLTV. Seminar Nasional Pendidikan, 1(1), 40–52. https://prosiding.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/FPMIPA/article/view/2167
Sigit, J., Utami, C., & Prihatiningtyas, N. C. (2018). Analisis Kompetensi Strategis Matematis Siswa pada Sistem Persamaan Linier Tiga Variabel (SPLTV) Kelas X SMK Negeri 3 Singkawang. Variabel, 1(2), 60. https://doi.org/10.26737/var.v1i2.811
Sukmadewi, P. M., Saepuzaman, D., & Aviyanti, L. (2024). Global Implementation of the Teams Games Tournament Learning Model Assisted By Wordwall on Cognitive Abilities in Global Warming Material. Jurnal Pendidikan Fisika, 13(2), 176–183.
Sururi, I., & B S, A. W. (2022). Teams Games Tournament ( Tgt ) Sebagai Metode Untuk Meningkatkan Ketrampilan Berbicara Pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 6(2), 2414–2420. https://doi.org/10.58258/jisip.v6i2.3139
Tanjung, E. S., Theresia, M., & Nurbaiti, N. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (Tgt) Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Bangun Ruang Kelas V Sd Muhammadiyah 1 Padangsidimpuan. Jurnal JIPDAS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 2(2), 22–28. https://doi.org/10.37081/jipdas.v2i2.319
Yuliawati, A. A. N. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Tgt (Teams Games Tournament) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. Indonesian Journal of Educational Development, 2(2), 356–364.
