Penerapan Model Problem Based Learning Menggunakan Pendekatan STEM Untuk Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa Kelas IV Mata Pelajaran IPA MI An-Nur Daren
DOI:
https://doi.org/10.57008/jjp.v3i02.431Keywords:
Problem Based Learning (PBL), STEM, Keterampilan Pemecahan MasalahAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model Problem Based Learning menggunakan pendekatan STEM untuk meningkatkan keterampilan pemecahan masalah siswa kelas IV Mata Pelajaran IPA MI An-Nur Daren. Metode penelitian yang digunakan metode penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif. Dari hasil penelitian dianalisis Penerapan model dimulai perencanaan RPP, bahan ajar, materi, model dan pendekatan serta tujuan pembelajaran, pelaksanaan penerapan model terdapat tiga kegiatan, pendahuluan, inti, dan penutup, pendahuluan memuat persiapan pembelajaran dengan menyiapkan perangkat pembelajaran serta model dan pendekatan pembelajaran, kegiatan inti penerapan, Observe, New Idea, Innovation, Creativity, Society. Keberhasilan dilihat dari indikator yang berupa berfikir kritis, mengemukakan pendapat, menganalisis dan memecahkan masalah terkait dengan materi daur hidup hewan dan pemanfaatan makhluk hidup, merancang kesimpulan. Faktor pendukung antara lain guru professional, kondisi sosial di sekolah, sarana dan prasarana, sedangkan faktor penghambatnya estimasi waktu, ketersediaan alat dan bahan.
References
Afriana, J., Permasanasari, A., & Fitriani, A. (2016). Penerapan Project Based Learning Terinegrasi STEM Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Ditinjau Dari Gender. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2(2), 2016.
Baderiah. (2018). Buku Ajar Pengembangan Kurikulum. Palopo: Lembaga Penerbit Kampus IAIN Palopo.
Bahri, A., & Dkk. (2018). Peran PBL dalam Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Biologi. Jurnal Sainsmat, 7(2), 121.
Cahyo, A. N. (2013). Panduan Aplikasi Teori Belajar Mengajar. Yogyakarta: Diva Press.
Davidi, E. I. N., Sennen, E., & Supardi, K. (2021). “Integrasi Pendekatan STEM (Science, Technology, Enggeneering and Mathematics) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 11(1), 13.
Haifah, N. I., & Dkk. (2018). Analisis Kemampuan Memecahkan Masalah Siswa Kelas X IPA Pada Materi Perubahan Lingkungan dan Faktor yang Mempengaruhinya. Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi, 2(2), 125.
Hamalik, O. (2001). Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta: Bumi Aksara.
Helmiati. (2012). Model Pembelajaran. Yogyakarta: aswaja Pressindo.
Huda, M. (2013). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Kaniawati, D. S., Kaniawati, I., & Suwarna, I. R. (2015). Study Literasi Pengaruh Pengintegrasian Pendekatan STEM Dalam Learning Cycle 5E Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Pembelajaran Fisika. SEMINAR NASIONAL FISIKA (SiNaFi), 41.
Komalasari, K. (2011). Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi. Bandung: PT. Replika Aditama.
Kusumawardani, A. D. (2020). Analisis Kendala Guru Dalam Menyusun RPP Berbasis 4C (Creativ, Critical Thingking, Communicative, Collaborative) Di SD Negeri Kenokorejo 4 Polokerto. Surakarta: Universitas Muhammadiyah.
Maknun, S. J., & Hasanah, L. (2017). “Penggunaan Model Problem Based Learning Berbantu Media KIT Eksperimen Inkuiri Terhadap Peningkatan Penguasaan Konsep. Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika, 2(2), 18.
Mayasari, & Rusdiana. (2014). Pengaruh Pembelajaran Terintegrasi Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) pada Hasil Belajar Peserta Didik: Studi Meta Analisis. Prosiding Semnas Pensa VI “Peran Literasi Sains, 1(1), 371–377.
Mulyasa. (2013). Pengembangan Implementasi Kurikulum 2013. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Naglimun, & Dkk. (2018). Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Permendikbud No. 57 Tahun 2014 Pasal 5 Ayat 2. (2014). Konsep dasar mata pelajaran IPA.
PERMENDIKBUD RI Nomor 37 Tahun 2018. (2018). Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pelajaran Pada Kurikulum 2013 Pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah.
Siyoto, S., & Sodik, M. A. (2015). Dasar Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing.
Sugiyono. (2017a). Metode Penelitian Pendidikan; Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2017b). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D). Bandung: CV Alfabeta.
Suharto, T. (2015). Pendidikan Berbasis Masyarakat: Relasi Negara dan Masyarakat dalam Pendidikan. Yogyakarta: LKIS Pelangi Aksara.
Tim Pengembang Ilmu Pendidikan FIP-UPI. (2007). Ilmu dan Aplikasi Pendidikan. Bandung: PT. Imperial Bhakti Utama.
UU RI No. 20 Tahun 2003. (2003). Sistem Pendidikan Nasional.
Yusuf, A. (2020). Pesantren Multikultural; Model Pendidikan Karakter Humanis Religius di Pesantren Ngalah Pasuruhan. Depok: Raja Grafindo Persada.
Yusuf, A. M. (2017). Metode Penelitian; Kualitatif, Kuantitatif, & Gabungan. Jakarta: Kencana.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 JURNAL JENDELA PENDIDIKAN
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
