JURNAL JENDELA PENDIDIKAN https://ejournal.jendelaedukasi.id/index.php/JJP <p><strong>Jurnal Jendela Pendidikan</strong> (e-ISSN: 2775-6181 p-ISSN: 2776-267X) merupakan jurnal ilmiah yang dikelola oleh <a href="https://www.jendelaedukasi.id"><strong>CV. Jendela Edukasi Indonesia</strong></a> dan merupakan jurnal yang menerbitkan artikel-artikel penelitian di bidang pendidikan. Jurnal Jendela Pendidikan terbit 4 kali dalam satu tahun yaitu bulan <strong>Februari, Mei, Agustus, November</strong>. Kami mengundang peneliti, praktisi, dosen, guru, serta mahasiswa untuk mempublikasikan hasil penelitian yang telah dilakukan sebagai upaya pengembangan pendidikan di Indonesia. Dalam upaya menjaga kualitas artikel di Jurnal Jendela Pendidikan, kami mengambil pakar-pakar peneliti bidang pendidikan serta menggunakan software plagiarisme artikel.</p> CV. Jendela Edukasi Indonesia en-US JURNAL JENDELA PENDIDIKAN 2776-267X Pengaruh Teori Belajar Vygotsky Pada Materi Aljabar Linier Terhadap Self-Efficacy Mahasiswa Prodi Informatika https://ejournal.jendelaedukasi.id/index.php/JJP/article/view/305 <p>Pembelajaran kooperatif yang diajarkan dengan menerapkan tahapan teori belajar Vygotsky dapat mengkondisikan mahasiswa pada proses berpikir teman sebaya mereka. Metode ini diharapkan tidak hanya membuat hasil belajar terbuka untuk seluruh mahasiswa, tetapi juga proses berpikir mahasiswa lain terbuka untuk seluruh mahasiswa, sehingga mampu meningkatkan <em>self efficacy</em> mahasiswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh teori belajar Vygotsky pada materi aljabar linier terhadap <em>self efficacy</em> mahasiswa prodi Informatika. Metode penelitian yang dilakukan merujuk pada desain penelitian kualitatif yang dikemukakan oleh Davison dengan menggunakan beberapa instrumen penelitian, yaitu observasi, lembar angket, tes hasil belajar, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran tersebut berpengaruh terhadap <em>self-efficacy</em> mahasiswa, sehingga mereka mampu memahami matematika dengan baik, yakin dapat memahami matematika dengan berbagai tingkat kesulitan, yakin dapat mencapai target yang ditetapkan terhadap matematika, hingga tidak merasa putus asa kendatipun memperoleh nilai matematika yang kurang memuaskan.</p> Nurul Asma Noviyanti Noviyanti Khairunnisak Khairunnisak Copyright (c) 2022 JURNAL JENDELA PENDIDIKAN https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-11-20 2022-11-20 2 04 496 503 10.57008/jjp.v2i04.305 Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) Berbantuan Media Poster Terhadap Hasil Belajar Ranah Kognitif IPA Siswa Kelas V Pada Materi Makanan Sehat Di SD Negeri 09 Danau Peradah https://ejournal.jendelaedukasi.id/index.php/JJP/article/view/307 <p>Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain <em>quasi eksperimental</em>, jumlah sampel masing- masing kelompok sebanyak 20 orang. Instrumen yang digunakan adalah intrumen tes berbentuk pilihan ganda sebanyak 5 soal. Penelitian ini dilakukan di SDN 09 Danau Peradah. Uji persyaratan analisis data yang dilakukan adalah uji normalitas uji homogenitas dan <em>effect size</em>, sehingga analisa perbandingan dapat dilanjutkan dengan statistik parametrik. Hasil uji hipotesis menunjukan bahwa nilai t<sub>ℎitung</sub> = 2,031 dan nilai t<sub>tabel</sub> = 2,021 untuk α = 5% dan dk = 38, yang berarti terdapat perbedaan hasil belajar ranah kognitif antara siswa yang diterapkan media pembelajaran poster dengan siswa yang mendapat pembelajaan langsung. Hasil uji effect size menunjukan bahwa es = 1,195, yang berarti pengguanan model pembelajaran think talk write berbantuan media poster berpengaruh tinggi terhadap hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran IPA.</p> Joti Safitri Emi Sulistri Dina Anika Marhayani Copyright (c) 2022 JURNAL JENDELA PENDIDIKAN https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-11-20 2022-11-20 2 04 504 509 10.57008/jjp.v2i04.307 Pengembangan Buku Digital Berbasis Inkuiri Pada Muatan IPA Materi Listrik Di SDN Kota Malang https://ejournal.jendelaedukasi.id/index.php/JJP/article/view/310 <p>Implementasi pembelajaran IPA masih jauh dari ketercapaian tujuan pembelajaran yang disebabkan rendahnya tingkat motivasi siswa dalam belajar IPA, pemilihan bahan ajar juga berpengaruh dalam proses pembelajaran. Kurangnya literasi menyebabkan siswa sulit untuk memahami materi yang diajarkan oleh guru, hal tersebut dikarenakan tampilan buku yang membuat bosan terlebih buku yang hanya berwarna hitam putih. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk, mendeskripsikan kelayakan, dan kepraktisan buku digital berbasis inkuiri muatan IPA materi listrik di SDN Kota Malang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan ADDIE. Pada penelitian dan pengembangan buku digital berbasis inkuiri ini menggunakan teknik analisis data yang peneliti lakukan yaitu teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Buku digital berbasis inkuiri memenuhi kriteria: a) uji kelayakan memperoleh kategori “sangat layak” dengan perolehan persentase oleh ahli media 90,8%, ahli materi 82,2%, dan ahli bahasa 75%, ; b) uji kepraktisan memperoleh kategori “sangat praktis” dengan hasil penilaian angket guru 95,1% dan hasil penilaian angket siswa 98%.</p> Arnelia Dwi Yasa Farida Nur Kumala Ahmad Suhaizan bin Pandak Ardi Septya Raharja Copyright (c) 2022 JURNAL JENDELA PENDIDIKAN https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-11-20 2022-11-20 2 04 510 518 10.57008/jjp.v2i04.310 The Effectiveness of Using Self-Video Recording towards Students’ Speaking Performance at MTsN 2 Solok https://ejournal.jendelaedukasi.id/index.php/JJP/article/view/312 <p>This research aims to expose the effectiveness of using Self-Video Recording toward students’ speaking performance. There are several problems that had been found in this research. Firstly, students’ speaking scores were not satisfied yet. Secondly, students felt difficult to acquire foreign language speaking skills due to their insecurity and lack of confidence. This was descriptive-quantitative research. The population of this research was all the students in the 2nd grade of MTsN 2 Solok. The researcher applied the technique of purposive sampling to determine the sample which was class VIII-A and VIII-D included 56 students. Documentation was used as the method of data collection. Results indicated that self-video recording is very effective for teaching speaking English. The rating quality was very effective with a mean score of 83.69 and a proportion of students between 81-100%. Based on the result of the study, the self-video recording is very effective in teaching speaking in the 2nd grade of MTsN 2 Solok.</p> Luthfi Azhaar Driane Merry Prima Dewi Yuli Desnita Copyright (c) 2022 JURNAL JENDELA PENDIDIKAN https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-11-20 2022-11-20 2 04 519 528 10.57008/jjp.v2i04.312 Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Rangka Mewujudkan Merdeka Belajar https://ejournal.jendelaedukasi.id/index.php/JJP/article/view/301 <p>Pembelajaran berdiferensiasi merupakan salah satu strategi yang dapat digunakan guru untuk memenuhi kebutuhan setiap siswa. Diferensiasi adalah proses belajar mengajar di mana siswa mempelajari materi pelajaran berdasarkan kemampuannya, apa yang mereka sukai, dan kebutuhan individu mereka sehingga mereka tidak frustrasi dan merasa gagal selama proses pembelajaran. Guru harus mengatur bahan pelajaran, kegiatan, tugas sehari-hari yang diselesaikan di kelas dan di rumah, dan penilaian akhir berdasarkan kesiapan siswa untuk mempelajari materi pelajaran, minat atau hal apa yang disukai siswa dalam belajar, dan cara menyampaikan pelajaran yang sesuai dengan profil belajar siswa yang diajarnya. Ada empat aspek pembelajaran berdiferensiasi yang berada di bawah kendali guru: konten, proses, produk, dan lingkungan atau iklim pembelajaran di kelas. Guru dapat memutuskan bagaimana keempat elemen ini akan dimasukkan ke dalam pembelajaran di dalam kelas Guru memiliki kemampuan dan kesempatan untuk mengubah lingkungan dan iklim belajar, serta konten, proses, dan produk setiap kelas berdasarkan profil siswa saat ini dalam perjalanannya.</p> Desy Wahyuningsari Yuniar Mujiwati Lailatul Hilmiyah Febianti Kusumawardani Intan Permata Sari Copyright (c) 2022 JURNAL JENDELA PENDIDIKAN https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-11-20 2022-11-20 2 04 529 535 10.57008/jjp.v2i04.301 Ice Breaking Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Meningkatkan Maharah Al-Kalam Ala Kampung Inggris Pare https://ejournal.jendelaedukasi.id/index.php/JJP/article/view/311 <p><em>Ice breaking</em> adalah kegiatan yang diterapkan oleh setiap orang untuk menarik fokus perhatian serta mencairkan suasana di dalam ruangan dari keadaan yang semula kurang bahkan tidak bersemangat menjadi bersemangat (kembali kondusif). Adapun bentuk Ice breaking di lembaga kursus Bahasa arab Pare ini berbentuk Game (permainan Bahasa). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengungkap bentuk Ice Breaking pembelajaran Bahasa Arab di kampung Inggris Pare untuk maharah al-kalam, serta asumsi dasar yang melandasi pemilihan strategi tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan cara mengumpulkan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. kemudian Analisis data menggunakan analisis data menurut Miles dan Huberman, yang terdiri dari tiga alur kegiatan yang terjadi secara bersamaan yaitu: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil dari penelitian ini adalah ada sekitar 9 game bahasa arab yang di terapkan untuk meningkatkan keterampilan berbicara peserta didik yang mana game tersebut penggunaanya disesuaikan dengan materi yang dibahas dan keadaan peserta.</p> Yayah Robiatul Adawiyah Mamluatun Naimah Jamilatus Zuhriyah Copyright (c) 2022 JURNAL JENDELA PENDIDIKAN https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-11-20 2022-11-20 2 04 536 545 10.57008/jjp.v2i04.311 Kegiatan Habituasi Literasi Dalam Upaya Meningkatkan Budi Pekerti Peserta Didik di SMPN 5 Lemahsugih Satap https://ejournal.jendelaedukasi.id/index.php/JJP/article/view/302 <p>Tujuan penulisan ini untuk membahas mengenai kegiatan Habiatusi literasi dalam upaya meningkatkan budi pekerti di SMPN 5 Lemahsugih Satap. Sebagaimana kita ketahui bahwa masih banyak peserta didik yang kurang baik dalam budi pekertinya di sekolah. Sehingga, penulisan ini memfokuskan pada pembiasaan membaca al-qur’an sebelum pembelajaran dimulai merupakan bentuk upaya dalam meningkatkan budi pekerti peserta didik. Tujuan dari pembiasaan tersebut sebagai bentuk pembinaan dan bimbingan kepada peserta didik yang diharapakan dapat membina akhlak peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan jenis data kualitatif dan teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah melalui observasi, wawancara, studi dokumentasi dan analisis data. Penulis membahas tentang habiatuasi literasi yang di lakukan disekolah dan pembinaan dalam meningkatkan budi pekerti peserta didik.</p> Yuni Azura Eti Sustini Copyright (c) 2022 JURNAL JENDELA PENDIDIKAN https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-11-20 2022-11-20 2 04 546 552 10.57008/jjp.v2i04.302 Proyek Profil Pelajar Pancasila sebagai Penguatan Pendidikan Karakter pada Peserta Didik https://ejournal.jendelaedukasi.id/index.php/JJP/article/view/309 <p>Artikel ini bertujuan untuk memahami proyek profil pelajar Pancasila sebagai penguatan pendidikan karakter pada peserta didik. Penulisan ini menggunakan pendekatan kualitatif untuk mengumpulkan data dan sumber data yang relevan untuk penelitian ini. Karakter siswa Indonesia menjadi fokus penelitian ini. Menurut temuan penelitian ini, kurikulum mandiri paling efektif dalam mengembangkan karakter siswanya melalui pengembangan profil siswa Pancasila. Siswa Pancasila terlibat dalam kegiatan pembelajaran berbasis proyek sebagai bagian dari pengembangan profil mereka. Profil pelajar Pancasila diharapkan dapat menghasilkan lulusan yang menunjukkan karakteristik dan kemampuan atau keterampilan yang dibutuhkan dan dapat dicapai, serta memantapkan nilai-nilai luhur. Dengan demikian, diharapkan ke depan, peserta didik menjadi masyarakat dengan nilai-nilai karakter yang sejalan dengan nilai-nilai karakter yang tertanam dalam setiap sila Pancasila.</p> Mohamad Rifqi Hamzah Yuniar Mujiwati Intan Mazidha Khamdi M. Ibnu Usman M. Zainal Abidin Copyright (c) 2022 JURNAL JENDELA PENDIDIKAN https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-11-20 2022-11-20 2 04 553 559 10.57008/jjp.v2i04.309 Classroom Management In EFL For Young Learners at SDIT Syahiral 'Ilmi : The Strategies And Challenges https://ejournal.jendelaedukasi.id/index.php/JJP/article/view/319 <p>This study aims to examine classroom management in EFL for young students, especially about strategies and challenges. This research uses qualitative methods with case study design and data collection techniques using semi-structured interviews and observation. The participants of this study were 2 English teachers who teach at SDIT Syahiral Ilmi and were selected using a purposive sampling technique where the participants involved were English teachers who taught as homeroom teachers. The findings of this study are that the teacher uses seating arrangements based on student qualifications and uses a rolling system, the teacher tries to maximize the lesson plan, the teacher corrects the students depending on the student's condition and based on the student's pronouncement, the teacher also uses storytelling strategies and by provoking students' curiosity, class rules read and agreed at the beginning of the semester. This study also found several challenges for teachers in classroom management including; there are some children who are hyper active in class, parents are dishonest to the teacher, discipline the class, make students focus, then there are some children who are inclusive.</p> Dafik Aditia Putra Hilma Pami Putri Hidayatul Haqqi Copyright (c) 2022 JURNAL JENDELA PENDIDIKAN https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-11-20 2022-11-20 2 04 560 570 10.57008/jjp.v2i04.319 Analisis Kepraktisan Media Video Komik Animasi Berbasis Literasi Berbahasa Siswa SD https://ejournal.jendelaedukasi.id/index.php/JJP/article/view/317 <p>Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kepraktisan media komik animasi berbasis literasi digital. Melalui komik animasi berbasis literasi digital, diharapkan dapat membantu siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia agar lebih bermakna sehingga dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Adapun prosedur pengembangan media, yaitu: (1) studi awal dan pengumpulan data, (2) perencanaan, (3) pengembangan draf produk, (4) uji coba lapangan awal, (5) merevisi hasil uji coba lapangan awal, (6) uji coba lapangan utama (7) merevisi produk hasil uji lapangan utama, (8) uji pelaksanaan lapangan atau dalam penelitian ini adalah uji coba lapangan/kelas, (9) revisi produk akhir. Tahap penelitian ini hanya mendeskripsikan hasil uji kepraktisan dari siswa dan guru. Instrumen yang digunakan adalah angket. Media video berbasis komik animasi dan literasi berbahasa ini dinyatakan praktis berdasarkan hasil penilaian kepraktisan oleh guru kelas dan siswa kelas IV SDN 1 Sukodadi Wagir. Hal ini dikarenakan guru dan siswa menilai bahwa media mudah digunakan, tampilan media menarik, bahasa dan konsep materi mudah dipahami oleh siswa. Melalui media ini siswa akan dilatih belajar secara mandiri.</p> Denna Delawanti Chrisyarani Dwi Agus Setiawan Theresa Christina Yoel Copyright (c) 2022 JURNAL JENDELA PENDIDIKAN https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-11-20 2022-11-20 2 04 571 579 10.57008/jjp.v2i04.317 Dimensi Keberagamaan dalam Pendidikan https://ejournal.jendelaedukasi.id/index.php/JJP/article/view/327 <p>Keberagamaan di dalam kehidupan individu berperan sebagai suatu sistem nilai mengenai aturan-aturan tertentu. Dilihat secara umum bahwa aturan-aturan tersebut menjadi pedoman untuk bersikap dan bertingkah laku. Dalam dunia pendidikan dimensi kebergamaan perlu dipahami oleh guru dan peserta didik. Oleh karena itu penulis tertarik untuk mengetahui terkait ruang lingkup dimensi keberagamaan dalam pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur. Jenis data yang digunakan adalah data sekunder. Metode pengumpulan data adalah studi pustaka. Data yang diperoleh dikompulasi, dianalisis, dan disimpulkan sehingga mendapatkan kesimpulan mengenai studi literatur mengenai dimensi keberagamaan. Hasil dari penelitian adalah untuk mengetahui ruang dimensi keberagamaan. Diantaranya pengertian dimensi keberagamaan, macam-macam dimensi keberagamaan, perspektif Islam tentang keberagamaan, dan hubungan antar dimensi keberagamaaan. Dimensi keberagamaan adalah seluruh aspek atau sisi kehidupan manusia yang dalam menjalani kehidupannya didasarkan pada aturan-aturan atau <em>nash</em> dalam sebuah agama, yang berfungsi untuk mengikat dan mengutuhkan diri seseorang atau sekelompok orang dalam hubungannya terhadap Tuhan, semua manusia serta alam sekitarnya. Pengembangan dimensi keberagamaan menjadi tujuan inti yang harus dicapai dalam pendidikan. Hal ini dikarenakan pada dasarnya tujuan pendidikan Indonesia yang teraplikasikan dalam kehidupan sehari-hari.</p> Aris Rahman Saleh Copyright (c) 2022 JURNAL JENDELA PENDIDIKAN https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-11-20 2022-11-20 2 04 580 590 10.57008/jjp.v2i04.327 Implementasi Pengembangan Keberagamaan Peserta Didik Sekolah Menengah Atas (SMA) https://ejournal.jendelaedukasi.id/index.php/JJP/article/view/320 <p>Keberagamaan dalam konteks pendidikan agama Islam ada yang bersifat vertikal dan ada yang bersifat horizontal. Penciptaan suasana keberagamaan yang bersifat vertikal dapat diwujudkan dalam kegiatan beribadah. Sedangkan penciptaan suasana keberagamaan yang bersifat horizontal lebih mendudukkan sekolah sebagai institusi sosial, yang jika dilihat dari struktur hubungan antara manusianya dapat diklasifikasikan. Bentuk usaha yang dilakukan sekolah dalam meningkatkan sikap keberagamaan peserta didik adalah dengan melaksanakan kegiatan keislaman. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kajian pustaka. Adapun metode penelitian kajian pustaka atau studi kepustakaan yaitu berisi teori teori yang relevan dengan masalah – masalah penelitian. Instrumen yang diguanakan adalah deskriftif analisis. Berdasarkan temuan analisis dari kajian pustaka, maka penulis akan mengkaji dalam tulisan ini dalam bentuk artikel dengan pembahasan secara rinci tentang Implementasi Pengembangan Keberagamaan Peserta Didik Sekolah Menengah Atas (SMA). Implementasi keberagamaan peserta didik SMA adalah usaha yang dilaksanakan secara sistematsi berupa bimbingan, pemberian informasi, pengawasan dan juga pengendalian untuk peningkatan kualitas peserta didik, khususnya dalam hal keagamaan dalam menciptakan sikap mental dan pengembangan potensi yang positif sehingga keberagamaan yang baik pada diri peserta didik.</p> Eka Dudy Meinura Copyright (c) 2022 JURNAL JENDELA PENDIDIKAN https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-11-20 2022-11-20 2 04 591 600 10.57008/jjp.v2i04.320 Pengaruh Pembelajaran Online Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Inggris Mahasiswa Program Studi Ilmu Administrasi Negara UNISBA Blitar https://ejournal.jendelaedukasi.id/index.php/JJP/article/view/347 <p>Adanya <em>Covid-19</em> membuat sekolah harus beradaptasi dengan situasi yang ada, dimana pembelajaran dilakukan secara <em>online</em>. Begitu juga dengan Prodi Ilmu Administrasi Negara Fakultas Ilmu Sosial dan Politik Universitas Islam Balitar (UNISBA) Blitar, yang juga menggunakan system pembelajarn <em>online</em> tergantung status <em>Covid-19</em> di wilayah tersebut. Pembelajaran <em>online</em> diharapkan dapat memotivasi mahasiswa untuk dapat belajar lebih giat meski tidak melakukan perkuliahan tatap muka. Dengan demikian peneliti ingin mencari tahu apakah pembelajaran <em>online</em> memiliki pengaruh pada motivasi belajar mahasiswa di Prodi Ilmu Administrasi Negara. Pada penelitian ini digunakan pendekatan kuantitatif di mana data disajikan dengan data-data statistik. Untuk populasi serta sampel yang digunakan yaitu semua mahasiswa pada Prodi Ilmu Administrasi Negara sejumlah 25 mahasiswa. Pendekatan yang digunakan untuk mengumpulkan data melalui kuesioner, pengamatan dan dokumentasi. Sedangkan alat untuk proses analisa data memanfaatkan aplikasi SPSS. Hasil penelitian didapatkan memperlihatkan nilai signifikansi sejumlah 0,000 atau kurang dari 0,05. Maka, menolak Ho dan menerima Ha, hal ini menunjukkn bahwasanya pembelajaran <em>online</em> memiliki pengaruh pada motivasi belajar Bahasa Inggris mahasiswa di Prodi Ilmu Administrasi Negara UNISBA Blitar.</p> Nuryanti Nuryanti Copyright (c) 2022 JURNAL JENDELA PENDIDIKAN https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-11-20 2022-11-20 2 04 601 606 10.57008/jjp.v2i04.347 Media Tunnel Book Berseri Berbasis Festival Pasar Bandeng untuk Kelas IV SD https://ejournal.jendelaedukasi.id/index.php/JJP/article/view/345 <p>Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media <em>tunnel book</em> berseri berbasis festival pasar bandeng untuk pembelajaran menulis cerita narasi kelas IV SD. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan 4-D, akan tetapi peneliti hanya melakukan 3 tahap saja yaitu, Pendefinisian (<em>Define</em>),Perancangan (<em>Design</em>),dan Pengembangan (<em>Develop</em>). Pada tahap pengembangan <em>(Develop)</em>, pengembangan media <em>tunnel book</em> berseri berbasis festival pasar bandeng tidak diaplikasikan kepada peserta didik karena adanya aturan pemerintah untuk menerapkan Physical Distancing sehingga sekolah diliburkan. Maka, langkah-langkah pengembangan media ini yaitu melakukan validasi dan revisi. Hasil pengembangan media ini memenuhi standart kevalidan dari para validator. Nilai akhir dari validasi media sebesar sebesar 85,6% dan masuk dalam kriteria “cukup valid”. Nilai akhir dari hasil validasi materi sebesar 90,6% dan memenuhi kriteria sangat valid. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Media <em>Tunnel Book</em> Berseri Berbasis Festival Pasar Bandeng Untuk Pembelajaran Menulis Cerita Narasi Kelas IV SD dapat digunakan dalam proses pembelajaran.</p> Siti Halimatusa’diyah Arya Setya Nugraha Nanang Khoirul Umam Copyright (c) 2022 JURNAL JENDELA PENDIDIKAN https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-11-20 2022-11-20 2 04 607 612 10.57008/jjp.v2i04.345 Tingkat Kesiapan Kerja Siswa Kelas Industri dan Non Kelas Industri di Sekolah Menengah Kejuruan https://ejournal.jendelaedukasi.id/index.php/JJP/article/view/344 <p>Tingkat Kesiapan Kerja Siswa Kelas Industri dan Non Kelas Industri Di SMK Institut Indonesia Kutoarjo. Penelitian ini bertujuan (1)untuk mengetahui tingkat kesiapan siswa kelas industri XII Teknik Kendaraan Ringan Sekolah Menengah Kejuruan Institut Indonesia Kutoarjo dalam menghadapi dunia kerja yang sesuai dengan kebutuhan industri, (2)untuk mengetahui tingkat kesiapan kerja siswa bukan kelas industri XII Teknik Kendaraan Ringan Sekolah Menengah Kejuruan Institut Indonesia Kutoarjo dalam menghadapi dunia kerja. Jenis penelitian ini adalah deskriptif. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan di SMK Institut Indonesia Kutoarjo. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas industri yaitu XII TKR A dan siswa non kelas industri yaitu XII TKR B dengan jumlah seluruhnya 60 siswa. Metode pengumpulan data adalah dengan menggunakan kuesioner. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar penelitian berupa angket. Setelah data diperoleh kemudian dianalisis menggunakan teknik deskripsi prosentase. Dari hasil penelitian kesiapan kerja siswa kelas industri berada pada tingkat sangat siap dibuktikan dengan rata-rata skor yaitu 86,13 dan terdapat 26 siswa dengan tingkat kesiapan sangat siap. Kesiapan kerja siswa non kelas industri berada pada tingkat kesiapan siap dibuktikan dengan rata-rata skor yaitu 80,44. Terdapat 14 siswa dengan tingkat kesiapan sangat siap, 2 siswa dengan tingkat kesiapan siap, 3 siswa dengan tingkat kesiapan kurang siap dan 11 siswa dengan tingkat kesiapan kurang siap.</p> Mike Elly Anitasari Dwi Jatmoko Aci Primartadi Ari Fajar Isbakhi Hendra Setya Laksana Copyright (c) 2022 JURNAL JENDELA PENDIDIKAN https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-11-20 2022-11-20 2 04 613 620 10.57008/jjp.v2i04.344 Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Anak SD https://ejournal.jendelaedukasi.id/index.php/JJP/article/view/333 <p>Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematika peserta didik dalam kategori tinggi, sedang dan rendah. Teknik penggumpulan data menggunakan tes tulis, wawancara dan domentasi. Instrumen pengumpulan data menggunakan pedoman dan uji kevalidasi menngunan wawancara. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Uji keabsaan data menggunakan Triangulasi teknik. Hasil penelitian disimpulkan bahwa subjek yang memiliki kemampuan pemecahan masalah kategori tinggi,subjek mampu memahami, menyusun, melaksanakan dan memeriksa kembali lembar jawaban dari soal pemecahan masalah dengan benar dan tepat. Untuk kememapuan pemecahan masalah kategori sedang, subjek mampu memahami masalah dan menyusun rencana penyelesaian masalah dengan tepat dan benar, tetapi pada tahap penyelesaian rencana peserta didik masih mengalami kesalaAhan dalam perhitungan dan peserta didik tidak memeriksa kembali hasil pada lembar jawaban pada soal pemecahan masalah. Sedangkan pada subjek yang memiliki kemampuan pemecahan masalah kategori rendah, subjek belum mampu memahami, menyusun, melaksanakan dan memeriksa kembali lembar jawaban dari soal pemecahan masalah dengan benar dan tepat.</p> Novi Nur Anggraini Nataria Wahyuning Subayani Afakhrul Masub Baktiar Copyright (c) 2022 JURNAL JENDELA PENDIDIKAN https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-11-20 2022-11-20 2 04 621 626 10.57008/jjp.v2i04.333