Evaluasi Program Diklat Mediator Hubungan Industrial Ketenagakerjaan Kemenakertrans RI
DOI:
https://doi.org/10.57008/jjp.v1i03.41Keywords:
Evaluasi program, diklat, CIPP, hubungan industrial ketenagakerjaanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi program pelatihan Mediator Hubungan Industrial di Pusat Pengembangan Sumber Daya Manusia (PPSDM) Kementerian Tenaga Kerja dan Transmigrasi Republik Indonesia. Model evaluasi yang digunakan adalah model evaluasi CIPP yaitu Context, Input, Process, dan Product. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode survei. Sumber data dalam penelitian ini adalah semua pihak yang terlibat langsung dalam program pendidikan dan pelatihan. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara terstruktur yang dilengkapi dengan data sekunder berupa dokumen. Hasil evaluasi komponen konteks menunjukkan bahwa keberadaan program pelatihan Mediator Hubungan Industrial didasarkan pada beberapa kebijakan dan analisis kebutuhan pelatihan. Hasil evaluasi komponen input menunjukkan bahwa PPSDM menyiapkan semua input yang dibutuhkan, mulai dari anggaran, SDM, kurikulum program dan infrastruktur. Hasil evaluasi komponen proses menunjukkan bahwa program pelatihan telah dilaksanakan sesuai dengan perencanaan. Selanjutnya hasil evaluasi komponen produk menunjukkan bahwa hasil capaian program diklat sudah sesuai dengan tujuan, hal ini dibuktikan dengan nilai kelulusan peserta diklat yang tinggi.
References
Ananda. R & Rafida. T. (2017). Pengantar Evaluasi Program Pendidikan. Medan: Perdana Publishing. http://repository.uinsu.ac.id/2842/1/Evaluasi%20Program%20Pendidikan.pdf
Asmali, Mukhtar, M., & Madhakomala, R. (2020). Evaluasi Implementasi Program Pendidikan Dan Pelatihan Bidan Desa Pada Balai Pelatihan Kesehatan (BAPELKES). Bandung: Widina Bhakti Persada
Bulhayat, B. (2019). Evaluasi Model CIPP Pada Implementasi KTSP Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Atas Jombang. Al-Adabiya: Jurnal Kebudayaan Dan Keagamaan, 14(01), 85–102. https://doi.org/10.37680/adabiya.v14i01.105
Darodjat dan M., Wahyudiana. (2015). Model Evaluasi Program Pendidikan. Jurnal ISLAMADINA, 14(1), 6-7. http://jurnalnasional.ump.ac.id/index.php/ISLAMADINA/article/view/1665
Ekaningsih. A. S. (2013). Peran Pendidikan Dan Pelatihan Serta Kompetensi Dalam Upaya Peningkatan Kualitas Sumber Daya Aparatur. Jurnal l Borneo Administrator, 9(2), 191-194, http://www.samarinda.lan.go.id/jba/index.php/jba/article/download/104/117
Herlyna, H., Mukhtar, M., & Sari, E. (2019). The Evaluation of Paket C Equivalency Program Implementation in Tangerang District, Indonesia. 178, 567–573. https://doi.org/10.2991/icoie-18.2019.121
Khoiruddin, M. A., & Mauludi, A. R. (2019). Manajemen Pembelajaran Di Madrasah Diniyah Pondok Pesantren. Al-Izzah: Jurnal Hasil-Hasil Penelitian, 14(2), 77-82. https://doi.org/10.31332/ai.v14i2.1375
Patty, A. H., Sari, E., & Santosa, H. (2018). Pengaruh Pembinaan dan Komunikasi Interpersonal Terhadap Komitmen Organisasi Pegawai Dinas Pendidikan Kabupaten Maluku Tengah. https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/25/20
PUTRA, J., SARİ, E., & AKBAR, M. (2020). Policy Evaluation of Child-Friendly Schools in Depok City; Indonesia. International E-Journal of Educational Studies, 4(8), 138–148. https://doi.org/10.31458/iejes.693846
Rusdiana. (2017). Manajemen Evaluasi Program Pendidikan: Konsep, Prinsip, dan Aplikasinya di Sekolah/Madrasah. Bandung: CV Pustaka Setia, http://digilib.uinsgd.ac.id/11646/1/mepp1.pdf
Schunk. D .H. (2012). Learning Theories: An Educational Perspective, Ed.6th, USA: Pearson Education, Inc
Sari, E. (2019). Manajemen Lingkungan Pendidikan: Implementasi Teori Manajemen Pendidikan Pada Pengelolaan Lingkungan Sekolah Berkelanjutan. Sidoarjo: Uwais Press.
Stufflebeam, D. L., & Coryn, C. L. S. (2014). Evaluation Theory, Models, and Applications. San Fransisco: Jossey-Bass.
Stufflebeam, D. L., & Zhang, G. (2017). The CIPP Evaluation Model: How to Evaluate for Improvement and Accountability. New York: The Guildford Press.
Sudaryono. (2017). Metodologi Penelitian, Depok: PT RajaGrafindo Persada
Sutarno. (2017). Penggunaan Model Evaluasi Kirkpatrick Untuk Evaluasi Praktikum Konseling. Prosiding Seminar Nasional Peran Bimbingan dan Konseling dalam Penguatan Pendidikan Karakter Universitas Ahmad Dahlan, 343. http://seminar.uad.ac.id/index.php/snbkuad/article/view/92
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 JURNAL JENDELA PENDIDIKAN
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
