Apakah Perilaku Kreatif Guru memengaruhi Motivasi Belajar Siswa di masa pandemi Covid-19?
DOI:
https://doi.org/10.57008/jjp.v1i03.28Keywords:
Perilaku kreatif, Motivasi belajar, Pembelajaran jarak jauh, Pandemi covid-19Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara perilaku kreatif guru dengan motivasi belajar siswa SMP Negeri di Jakarta Selatan selama pembelajaran jarak jauh (PJJ) di masa pandemi Covid-19. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei. Sampel dari penelitian ini adalah 304 siswa dari SMP Negeri di Jakarta Selatan yang diambil secara acak proporsional. Analisis data menggunakan uji normalitas, uji signifikansi regresi dan uji linieritas. Kemudian untuk uji hipotesis menggunakan korelasi product moment, koefisien determinasi dan uji t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perilaku kreatif guru memiliki hubungan positif dan signifikan dengan motivasi belajar siswa. Perilaku kreatif yang dapat dilakukan guru diantaranya adalah pembuatan video pembelajaran sendiri, menggunakan nada nyanyian untuk materi pelajaran yang sulit, mengambil contoh yang berasal dari sekitar rumah siswa, dan membuat channel youtube sendiri. Perilaku kreatif guru dalam merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran yang aktif inovatif kreatif efektif dan menyenangkan akan menguatkan motivasi belajar siswa selama pandemi Covid-19.
References
A.M, S. (2016). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
Adirestuty, F. (2017). Pengaruh Self Efficacy Guru dan Kreativitas Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa dan Implikasinya Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi. Jurnal Wahana Pendidikan, 4(1), 54–67. Retrieved from https://jurnal.unigal.ac.id/index.php/jwp/article/view/386
Arifani, Y., Suryanti, S., & Wardhono, A. (2019). The Influence of Blended In-Service Teacher Professional Training on EFL Teacher Creativity and Teaching Effectiveness. The Southeast Asian Journal of English Language Studies, 25(3), 126–136. https://doi.org/10.17576/3L-2019-2503-10
Brandmiller, C., Dumont, H., & Becker, M. (2020). Teacher Perceptions of Learning Motivation and Classroom Behavior: The Role of Student Characteristics. Journal Pre Proofs, 63(1), 1–44. https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2020.101893
Dimyati, & Mudjiono. (2013). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Hastuti, D. (2020, August). Pakar Pendidikan UNS: Pembelajaran Daring Guru Harus Kreatif. Retrieved from https://fkip.uns.ac.id/2020/07/pakar-pendidikan-uns-pembelajaran-daring-guru-harus-kreatif
Huriyah, S. (2019). An Investigation of Relationship Between The Teachers’ Creativity and The Students’ Motivation in Learning English. Eternal, Teaching, Learning and Research Journal, 5(2), 239–246. Retrieved from http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/Eternal/article/view/7703
Karana, K. P. (2020, June). Indonesia: Survei Terbaru Menunjukkan Bagaimana Siswa Belajar dari Rumah. Retrieved from https://www.unicef.org/indonesia/id/press-release/indonesia-survei-terbaru-menunjukkan-bagaimana-siswa-belajar-dari-rumah
KPAI. (2020, April). KPAI: Pembelajaran Jarak Jauh Minim Interaksi. Retrieved from https://www.kpai.go.id/berita/kpai-pembelajaran-jarak-jauh-minim-interaksi
Lapeniene, D., & Dumciene, A. (2014). Teachers’ Creativity : Different Approaches and Similar Results. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 116, 279–284. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.01.208
Mulyasa, E. (2013). Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Pusat Penelitian Kebijakan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Analisis Survei Cepat Pembelajaran dari Rumah dalam Masa Pencegahan COVID-19. Retrieved from https://puslitjakdikbud.kemdikbud.go.id/produk/buku/detail/313734/analisis-survei-cepat-pembelajaran-dari-rumah-dalam-masa-pencegahan-covid19
Sari, E. (2019). Manajemen Lingkungan Pendidikan. Jakarta: Uwais Press. Retrieved from http://sipeg.unj.ac.id/repository/upload/buku/Manajemen_Lingkungan_Pendidikan_Implementasi_Teori_Manajemen_Pendidikan_Pada_Pengelolaan_Lingkungan_Sekolah_Berkelanjutan1.pdf
Sari, E. (2016). Information System In Educational Environments Management Influences Against The Student Motivation On Public Universities In Jakarta, Indonesia. International Journal of Scientific & Technology Research, 5(09), 93–98. Retrieved from https://www.ijstr.org/final-print/sep2016/Information-System-In-Educational-Environments-Management-Influences-Against-The-Student-Motivation-On-Public-Universities-In-Jakarta-Indonesia.pdf
Sari, E., Koul, R., Rochanah, S., Arum, W. S. A., & Muda, I. (2019). How Could Management of School Environment Improve Organizational Citizenship Behaviors for The Environment? Journal of Social Studies Education Research, 10(2), 46–73. Retrieved from https://jsser.org/index.php/jsser/article/view/601
Save The Children. (2020). Ringkasan Hasil Survei Penilaian Cepat Kebutuhan Dampak COVID-19. Retrieved from https://www.stc.or.id/publikasi/press-release?page=2
Ullah, M. I. (2013). Factors Influencing Students Motivation to Learn in Bahauddin Zakariya University, Multan (Pakistan). International Journal of Human Resource Studies, 3(2), 90–108. https://doi.org/10.5296/ijhrs.v3i2.4135
Vasudevan, H. (2013). The Influence of Teachers’ Creativity, Attitude and Commitment on Students’ Proficiency of the English Language. IOSR Journal of Research & Method in Education, 01(02), 12–19. Retrieved from https://www.semanticscholar.org/paper/The-influence-of-teachers’-creativity%2C-attitude-and-Vasudevan/aae46b092fe850924929c9cb73de63f6e8d98eec
Yilmaz, E. (2017). Variables Affecting Student Motivation Based on Academic Publications. Journal of Education and Practice, 8(12), 112–120. Retrieved from https://www.iiste.org/Journals/index.php/JEP/article/view/36572
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 JURNAL JENDELA PENDIDIKAN
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
