Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP Ditinjau dari Self-Efficacy pada Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel
DOI:
https://doi.org/10.57008/jjp.v6i02.2717Keywords:
Self-Efficacy, Berpikir Kritis Matematis, SPLDV, Pembelajaran MatematikaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tingkat self-efficacy dan kemampuan berpikir kritis matematis siswa berdasarkan self-efficacy pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan subjek 25 siswa kelas VIII di salah satu SMP negeri di Kabupaten Majalengka. Data dikumpulkan melalui angket self-efficacy, tes kemampuan berpikir kritis matematis, dan wawancara. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self-efficacy siswa didominasi kategori sedang sebesar 56%, kategori tinggi sebesar 40%, dan kategori rendah sebesar 4%. Kemampuan berpikir kritis matematis siswa berada pada kategori baik sebesar 44%, cukup sebesar 36%, dan sangat baik sebesar 20%. Siswa dengan self-efficacy tinggi mampu memenuhi indikator interpretasi, analisis, evaluasi, dan inferensi secara lebih optimal dibandingkan siswa dengan self-efficacy sedang dan rendah. Hasil penelitian menunjukkan adanya kecenderungan hubungan positif antara self-efficacy dan kemampuan berpikir kritis matematis siswa pada materi SPLDV.
References
Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York, NY: Freeman.
Creswell, J. W. (2018). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (5th ed.). California: Sage Publications.
Ennis, R. H. (2018). Critical thinking across the curriculum: A vision. Topoi, 37(1), 165–184. https://doi .org/10.1007/s11245-016-9401-4
Facione, P. A. (2015). Critical thinking: What it is and why it counts. California: Insight Assessment.
Fitriani, R. N., & Pujiastuti, H. (2021). Pengaruh self-efficacy terhadap hasil belajar matematika siswa. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2793–2801. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.803
Hanipah, S., Solahudin, I., & Nugraha, A. (2025). Learning trajectory peserta didik pada materi kubus ditinjau dari kemampuan matematis dan gaya belajar. Jurnal Jendela Pendidikan, 5(1), 18–27. https://doi.org/10.57008/jjp.v5i01.1211
Maryani, A., & Setiawan, W. (2021). Analisis kesulitan peserta didik kelas VIII dalam menyelesaikan soal sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV) di MTs Atsauri Sindangkerta. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 2619–2627. https://doi .org/10.31004/cendekia.v5i3.915
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). California: Sage Publications.
National Council of Teachers of Mathematics. (2020). Principles and standards for school mathematics. Reston, VA: NCTM.
https://www .nctm.org/Standards-and-Positions/Principles-and-Standards
OECD. (2023). PISA 2022 results: What students know and can do in mathematics, reading, and science. Paris: OECD Publishing. https://doi .org/10.1787/53f23881-en
Partnership for 21st Century Skills. (2019). Framework for 21st century learning. Washington, DC: P21. https://static.battelleforkids .org/documents/p21/P21_Framework_DefinitionsBFK.pdf
Rahmawati, D., & Hidayat, W. (2024). Kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMP ditinjau dari gaya belajar. Jurnal Jendela Pendidikan, 4(1), 55–66.
Schunk, D. H., & DiBenedetto, M. K. (2020). Motivation and social cognitive theory. Contemporary Educational Psychology, 60, 101832. https://doi .org/10.1016/j.cedpsych.2019.101832
Sundary, S. R., Maya, R., & Zanthy, L. S. (2022). Analisis kesulitan belajar siswa dalam mata pelajaran matematika pada materi sistem persamaan linear dua variabel dengan metode eliminasi. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 5(4), 1071–1078. https://doi .org/10.22460/jpmi.v5i4.1071-1078
Suryadi, D. (2021). Pembelajaran matematika dan pengembangan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia, 6(1), 1–10.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JURNAL JENDELA PENDIDIKAN
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
