Model Pembelajaran Discovery Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Tingkat SMA: Literature Review
DOI:
https://doi.org/10.57008/jjp.v5i03.1719Keywords:
Discovery learning, berpikir kritis, literature reviewAbstract
Model discovery learning adalah salah satu model yang berpusat pada peserta didik, peserta didik secara aktif melakukan eksplorasi mandiri, menganalisis, mengolah hingga menyimpulkan hasil temuan. Model ini dianggap relevan dan dapat meningkatkan kemampuan abad ke-21 yaitu kemampuan berpikir kritis. Penelitian ini bertujuan untuk memberikan kajian tentang model discovery learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik SMA. Penelitian ini menggunakan metode literature review dengan mengkaji berbagai artikel ilmiah yang sesuai dengan topik pembahasan. Pencarian artikel dilakukan melalui google scholar. Artikel yang dijadikan referensi adalah artikel yang terbit pada rentang tahun 2021-2025. Terdapat 10 artikel yang direview dari 10 jurnal yang berbeda. Berdasarkan hasil kajian dapat disimpulkan bahwa penerapan model discovery learning mampu mengembangkan kemampuan berpikir kritis peserta didik tingkat SMA. Model discovery learning dapat dipadukan dengan bahan ajar dan media yang interaktif untuk membantu meningkatkan kemampuan berpikir kritis.
References
Agnafia, D. N. (2019). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Biologi. Florea, 4(1), 75–84.
Anisa, N., Anisa, A., & Irmawanty, I. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Biologi Pada Materi Fungi. Binomial, 4(1), 26–37. https://doi.org/10.46918/bn.v4i1.843
Badruttamam, M. I., & Pertiwi, N. R. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Moodle untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Siswa. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 23(1), 74–80. https://doi.org/10.24036/pedagogi.v23i1.1464
Fadlina, F., Artika*, W., Khairil, K., Nurmaliah, C., & Abdullah, A. (2021). Penerapan Model Discovery Learning Berbasis STEM pada Materi Sistem Gerak Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(1), 99–107. https://doi.org/10.24815/jpsi.v9i1.18591
Gunawan, D., Soekamto, H., Sahrina, A., & Suharto, Y. (2023). Pengaruh model discovery learning berbantuan video terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Jurnal Integrasi Dan Harmoni Inovatif Ilmu-Ilmu Sosial, 3(6), 626–635. https://doi.org/10.17977/um063v3i6p626-635
Muftiana, D., Diah, H., Abdi, A. W., Vita, C., Jummi, R., Geografi, D. P., Syiah, U., & Banda, K. (2025). Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Media Maket Terhadap Berpikir Kritis Siswa MAN 2 Aceh Barat. Jurnal Pendidikan Geosfer, X(1), 111–127. https://doi.org/10.24815/jpg.v
Mustikasari, A., Hindriana, A. F., & Nur, S. H. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Literasi Sains Peserta Didik Pada Konsep Pencemaran Lingkungan. Edubiologica: Jurnal Penelitian Ilmu Dan Pendidikan Biologi, 11(1), 17–24. https://doi.org/10.25134/edubiologica.v11i1.10274
Nurjanah, R. R., Rinanto, Y., & Prayitno, B. A. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Kemampuan Berpikir Kritis pada Materi Virus Kelas X SMA Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2018 / 2019. BIOEDUKASI : Jurnal Pendidikan Biologi, 12(2), 195–201. https://doi.org/10.20961/bioedukasi-uns.v12i2.27586
Qomariyah, S., & Nurlim, R. (2025). Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media NeuroModel Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada SubMateri Kelas XI IPA SMA Bima Ambulu. Jurnal Penelitian Nusantara, 1(6), 1129–1135.
Rahman, L. L., Rusyana, A., & Yulisma, L. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis LKS Tipe Word Square Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa. J-KIP (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan), 2(1), 33–38. https://doi.org/10.25157/j-kip.v2i1.4814
Rose, A. E., Nency, A., Egi Sudira, Yesaya Haria, & Ade Suryanda. (2024). Eksplorasi Strategi Inovatif Pembelajaran Biologi di Abad 21. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 102–107. https://doi.org/10.54259/diajar.v3i1.2270
Sapitri, U. E., Kurniawan, Y., & Sulistri, E. (2016). Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Kelas X Pada Materi Kalor. Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika, 1(2), 64–66.
Sari, N. J. E., Awanita, I. M., & Irawan, I. K. A. (2020). Pola Program Berpikir Kritis (Critical Thinking) dalam Ruang Belajar Mengajar Era Abad 21 (Studi Pada Pasraman Kota Tangerang). Jurnal Pasupati, 7(1), 59–71.
Sefriyani, R., & Fuadiyah, sa’diatul. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Materi Keanekaragaman Hayati Fase E di SMAN 15 Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 7414–7423.
Subro, M. H., & Fawaid, A. (2025). Penerapan Pembelajaran Abad 21 dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(6), 6344–6348. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i6.8243
Sukarjita, I. W., & Tae, L. F. (2025). The Application of Discovery Learning Model with STEM Approach to Improve Critical Thinking Skills and Collaboration Skills of Students at Public Senior High School ( SMA Negeri 3 Kupang ). 11(5), 664–676. https://doi.org/10.29303/jppipa.v11i5.10495
Suparman, H. (2023). Paradigma Pendidikan Untuk Meningkatkan Sdm (Sumber Daya Manusia). Jurnal Dinamika Pendidikan, 16(3), 302–311. https://doi.org/10.51212/jdp.v16i3.227
Sutoyo, S., & Priantari, I. (2019). Discovery Learning Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. BIOMA: Jurnal Biologi Dan Pembelajaran Biologi, 2(1), 31–45.
Syamsidah, Jusniar, Ratnawati, & Muhiddin, A. (2022). Model Discovery Learning. In deepublish (pp. 1–86). https://doi.org/10.1007/springerreference_302387
Tutiliana, T., Danil, M., Hasanah, Z., Fakhrurrazi, F., & Almukarramah, A. (2025). Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Sistem Pencernaan di SMA Negeri 1 Peusangan. Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 17(1), 143–155. https://doi.org/10.35457/konstruk.v17i1.4110
Wicaksono, A. G. (2022). Potensi Pemberdayan Keterampilan berpikir Kritis Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar Melalui Model Discovery Learning. JURNALBASICEDU, 6(1), 1398–1407.
Widayati, N. (2022). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Dalam Pembelajaran Biologi Melalui Model Discovery Learning Dengan Integrasi Pemanfaatan LMS SMAN Six Learning System. Jurnal Pendidikan Sultan Agung, 2(1), 100–116.
Yuliani, Y., Hasanuddin, H., Safrida, S., Khairil, K., & Pada, A. U. T. (2021). Implementasi Model Discovery Learning Dipadu Modul Sistem Ekskresi Berbasis Konstruktivisme untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9(3), 376–390. https://doi.org/10.24815/jpsi.v9i3.19965
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JURNAL JENDELA PENDIDIKAN
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
