Strategi Kepala Sekolah Dalam Pembinaan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)
DOI:
https://doi.org/10.57008/jjp.v1i03.17Keywords:
Daring, Strategi, Kepala SekolahAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengtahui strategi kapala sekolah dalam pelaksanaan pembelajaran jarak jauh (PJJ). Penelitian ini menggunakan metode deskriptif analitik dengan pendekatan kualitatif. Adapun teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Lokasi penelitian difokuskan di SMP NU Shofiyatul Huda Sukaresmi. Subjek penelitian yaitu Kepala Sekolah, Wakil, dan Guru. Analisis data dilakukan dengan memilih dan memilah jawaban data-data yang diperoleh kemudian dikumpulkan untuk dianalisis dan diambil kesimpulan. Hasil Penelitian menyimpulkan bahwa strategi kapala sekolah dalam pelaksanaan pembelajaran jarak jauh (PJJ) dari yaitu pertama memformulasikan kembali terkait perencanaan baik dalamm pengelolaan, manajemen, rapat dan dalam kegiatan-kegiatan. Kedua mengadakan pembinaan PJJ kepada guru tentang perencaan, pelaksanaan, dan metode pembalajaran Jarak Jauh. Ketiga melaksanakan pembinaan tentang pengunaan teknlogi invormasi kepada guru. Keempat melakukansupevisi atau evaluasi pelaksanan pembelajaran jarak jauh (PJJ). Adapun factor pendukung pelaksanaan yaitu adanya kerjasama dan kamauan guru dalam mengikuti pembinaan kegitan pembelajaran jarak jauh (PJJ). Adapun factor penghambatnya yaitu sarana dan kemampuan guru terhadap penguasaan Teknlogi Komunikasi pembelajaran jarak jauh (PJJ).
References
K. S. Wahyuningsih, “Problematika Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19 Di Sma Dharma Praja Denpasar,” J. Pangkaja, vol. 24, no. 1, pp. 107–118, 2021.
I. Noviardila, “PERAN KEPALA SEKOLAH DALAM PROSES PEMBELAJARAN DI MASA PANDEMI COVID-19,” J. Bola (Bersama Olahraga Laju Asia) Res. Learn. Phys. Educ., vol. 2, pp. 1–21, 2020.
I. Arisandi, N. Sitanggang, and Z. Matondang, “Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Manajemen Konflik Berbasis Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Di Sma Negeri Aceh Tamiang,” J. Manaj. Pendidik., vol. 9, no. 2, pp. 1–16, 2017.
N. A. Hanum, A. Supriyanto, and A. Timan, “PENGEMBANGAN KUALITAS GURU : UPAYA KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU SEKOLAH DASAR,” Sekol. Dasar Kaji. Teor. dan Prakt. Pendidik., vol. 29, no. 1, pp. 38–50, 2020.
N. S. Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosdakarya, 2011.
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2010.
L. J. Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011.
Abdullah, “Manajemen Kepala Sekolah dalam Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid 19,” J. Pendidik. Guru J. Pendidik. Guru, vol. 2, no. 1, pp. 1–13, 2021.
R. Latiafah, F. Hanifa, and H. M. Pd, “Problematika Guru dalam Pembelajaran Matematika Pada Masa Pandemi Covid-19 di SMA Yogyakarta,” Polynom J. Math. Educ., vol. 1, pp. 36–43, 2021.
R. Muhammad, I. Saefulmilah, and M. H. M. Saway, “HAMBATAN-HAMBATAN PADA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING DI SMA RIYADHUL JANNAH JALANCAGAK SUBANG,” Nusant. J. Pendidik. dan Ilmu Sos., vol. 2, no. November, pp. 393–404, 2020.
H. Kurniawan and E. Hasanah, “Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Inovasi dan Kreativitas Guru pada Masa Pandemi di SD Muhammadiyah Bantul Kota,” J. Stud. Guru dan Pembelajaran, vol. 4, no. 1, pp. 56–66, 2021.
A. Hidayat and M. Mintarsih, “Strategi Kepala Sekolah dalam Mempersiapkan Pembelajaran Daring,” Gunahumas:Jurnal Kehumasan, vol. 3, no. 2, pp. 73–79, 2020.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 JURNAL JENDELA PENDIDIKAN
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
