Pengaruh Bimbingan Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Dalam Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)
DOI:
https://doi.org/10.57008/jjp.v1i03.16Keywords:
Orangtua, Motivasi, SMPAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengtahui pengaruh bimbingan orang tua terhadap motivasi belajar dalam pembelajaran jarak jauh (PJJ). Kuantitatif merupakan pendekatan yang diambil dalam penelitian ini. Sedangkan deskriptif adalah metode yang digunakan. Penelitian ini menggunakan sampel sebanyak 60 orang siswa SMP. Prosedur pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan angket secara online kepada 60 reponden siswa melalui Google From pada masa pandemi Covid-19. Sample merupakan siswa SMP daerah Sukabumi Prosedur pengumpulan data dilakukan dengan angkat, dukumentasi, dan observasi. Adapun instrument yang digunakan dalam penelitian ini yaitu dengan membuat angket dari teori yang diambil dengan masing-masing instrument setia variable yaitu 15 butir soal. Prosedur analisis data menggunakan stattistik dengan bantuan SPSS. Penelitian ini menemukan bahwa terdapat pengaruh bimbingan orangtua terhadap motivasi belajar dalam pembelajaran jarak jauh. Dimana Besar pengaruhya yaitu 79,6% dalam meningkatkan motivasi belajar saat pembelajaran jarak jauh (PJJ).
References
A. Emda, “Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran,” Lantanida J., vol. 5, no. 2, p. 172, 2018, doi: 10.22373/lj.v5i2.2838.
H. Heriawan, I. Kuntadi, and H. Haryadi, “Kontribusi Persepsi Siswa Mengenai Peran Orang Tua Dalam Pendidikan Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Produktif,” J. Mech. Eng. Educ., vol. 1, no. 1, p. 74, 2014, doi: 10.17509/jmee.v1i1.3739.
Astriyani, Triyono, and I. Hitipeuw, “Hubungan Motivasi Belajar dan Tindakan Guru dengan Prestasi Belajar Siswa dengan Latar Belakang Broken Home Kelas V Sekolah Dasar,” J. Pendidik. Teor. Penelitian, dan Pengemb., vol. 3, no. 6, pp. 806–809, 2018, [Online]. Available: http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/11220/5363.
A. Cahyani, I. D. Listiana, and S. L. D. Puteri, “Motivasi Belajar Siswa SMA pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19,” IQ (Ilmu Al-qur’an) J. Pendidik. Islam | Vol., vol. 3, no. 01, pp. 123–140, 2020.
M. Adevita and Widodo, “PERAN ORANG TUA PADA MOTIVASI BELAJAR ANAK DALAM PEMBELAJARAN DARING DI MASA PANDEMI COVID-19,” J. Pendidik. Luar Sekol. Tahun, vol. 5, no. 1, pp. 64–77, 2021.
A. S. Hayati, “Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Anak Dengan Sistem Daring pada Masa Pandemi di Desa Depokrejo , Kebumen Arifia Sabila Hayati,” Tasyri, vol. 2, pp. 23–32, 2020.
S. S. Rumbewas, B. M. Laka, and Meokbun Naftali, “Peran Orang Tua Dalam Miningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di Sd Negeri Saribi,” J. EduMatSains, vol. 2, no. 2, pp. 201–212, 2018.
Lindawati, M. Wahyudin, and L. Maryani, “PENGARUH INTENSITAS BIMBINGAN ORANG TUA, SARANA PRASARANA BELAJAR, DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DENGAN VARIABEL KONTROL STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA SISWA,” Oikos J. Kaji. Pendidik. Ekon. dan Ilmu Ekon., vol. III, pp. 131–141, 2019.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 JURNAL JENDELA PENDIDIKAN
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
