Kajian Konsep Dasar Geometri (Titik, Garis, dan Sudut) Melalui Permainan Bola Voli Pada Tim Putri Universitas Lelemuku Saumlaki
DOI:
https://doi.org/10.57008/jjm.v4i01.2438Keywords:
Konsep dasar geometeri, permainan bola voliAbstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji tentang konsep dasar geometri (titik, garis, dan sudut) melalui permainan bola voli pada tim putri di Universitas Lelemuku Saumlaki (UNLESA)”. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Hasil dan pembahasan didapatkan bahwa 8 orang tim putri di UNLESA dalam permainan bola voli dapat melakukan teknik-teknik dalam permainan yang menggambarkan konsep dasar geometri (titik, garis, dan sudut), sedangkan untuk hasil jawaban wawancara yang diberikan dengan bantuan gambar dengan tujuan untuk subjek menentukan konsep dasar geometri (titik, garis, dan sudut) didapatkan bahwa ke 8 subjek tidak mampu menentukan dan menggambarkan dengan baik dan benar konsep dasar geometri yang berkaitan dengan permasalahan yang diberikan, selain itu konsep dasar titik, garis, dan bidang juga didapatkan dari hasil asumsi pada teknik servis bawah, teknik passing bawah, dan teknik passing atas yang menghasilkan sudut siku-siku yang besarnya adalah 900, sudut lancip yang besarnya adalah < 900, serta sudut tumpul yang besarnya adalah >900.
References
Sarumpaet, dkk (2019). Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Aly Yusmar, (2017). Upaya Peningkatan Teknik Permainan Bola Voli Melalui Modifikasi Permainan Siswa Kelas X Sma Negeri 2 Kampar. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Riau.
Andrew Noyes (2017). Pendidikan Matematika Realistic. Yogyakarta: PT Graha Ilmu.
Antonius. C. Prihandoko. (2006). Memahami Konsep Matematika Secara Benar dan Menyajikannya dengan Menarik. (Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi, Direktorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Ketenagaan Perguruan Tinggi.
Bird, J. (2002). Matematika Dasar Teori dan Aplikasi. (Alih bahasa: Refina Indriasari). Jakarta: Erlangga.
Darma Surya. (2008). Penulisan Modul. Jakarta: Direktur Tenaga Kependidikan Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidikan dan Tenaga Kependidikan Depertemen Pendidikan Nasional.
Dieter Beutelstahl (2018:24). Belajar Bermain Bola Volley. Bandung: Pionir Jaya
Izzaty, dkk. (2018). Perkembangan Peserta Didik. Yogyakarta: UNY Press.
Jamaris. (2018). Perkembangan dan Pengembangan Anak Usia Taman Kanak-kanak. Jakarta: PT. Grasindo.
James. (2018). Mathmatics Dictionary. New Jersey: John Wiley and Sons.
Juwita. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis. Jurnal Pendidikan Matematika. Unila, 2(1): 42-49.
Lestari. (2018). Konsep Matematika. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini Nonformal dan Informal, Direktorat Pembinaan Pendidikan Anak Usia Dini.
Margarita Kartini Iraratu, dkk (2021). Kajian Etnomatematika Pada Rumah Adat Desa Lorulun Kecamatan Wertamrian Kabupaten Kepulauan Tanimbar Sebagai Sumber Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi). Vol. 2 No. hal. 2051-2061.
Moleog, Lexy J. (2018). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muhajir dan Budi Sutrisno, (2018). Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan/Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan kelas VII semester 1 Edisi Revisi. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Mukhtar Latif, Zukhairina, Rita Zubaidah, & Muhammad Afandi. (2018). Orientasi Baru Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Kencana Media Group.
M. Yunus (2019). Olahraga Pilihan Bola Voli. Jakarta : Depdikbud.
Ozerem. (2018). Misconceptions In Geometry and Suggested Solutions for Seventh Grade Students. International Journal of New Trends in Arts, Sports & Science Education,Vol.1 No.4.
Risandika. (2018). Pengantar Metode Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Ruseffendi (2017). Pengantar Kepada Membangun Ketrampilan Proses dan Strategi Belajar Mengajar. Bandung: FPIPS IKIP Bandung.
Slamet Suyanto. (2018). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. (Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal Perguruan Tinggi, Direktorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Ketenagaan Perguruan Tinggi.
Sugiyono, (2018). Metode penelitian bisnis. Bandung: CV Alfabeta.
Tarigan. (2018). Pembelajaran Matematika Realistik. Jakarta: Depertemen Pendidikan Nasional Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi.
Triharso. (2018). Permainan Kreatif dan Edukatif. Yogakarta: CV Andi Ofiset.
