Implementasi Joyful Learning Berbantuan Interactive Web-Based Mathematics Learning Media Bernuansa Budaya Jawa Tengah Untuk Penguatan Numerasi Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.57008/jjm.v4i01.2300Keywords:
Joyful learning, Interactive web-based mathematics learning media, Budaya Jawa Tengah, Numerasi, MatematikaAbstract
Kemampuan numerasi siswa sekolah dasar di Indonesia, khususnya di wilayah Jawa Tengah, masih tergolong rendah. Kondisi ini berkaitan dengan pembelajaran matematika yang masih bersifat konvensional, kurang menarik, dan belum terhubung dengan konteks budaya lokal, sehingga pembentukan pemahaman numerasi secara mendalam menjadi terhambat. Penelitian ini bertujuan mengimplementasikan Joyful Learning berbantuan Interactive Web-Based Mathematics Learning Media yang diperkaya dengan unsur budaya Jawa Tengah sebagai upaya memperkuat kemampuan numerasi siswa kelas IV. Penelitian ini menggunakan metode literature review dengan menganalisis 20 jurnal nasional dan 10 jurnal internasional terbitan 2018–2024 yang berfokus pada media digital interaktif, pendekatan pembelajaran menyenangkan, serta integrasi budaya lokal dalam pendidikan matematika. Hasil kajian menunjukkan bahwa media interaktif berbasis web mampu meningkatkan pemahaman konseptual, motivasi belajar, dan keterlibatan aktif siswa. Joyful Learning menciptakan suasana belajar yang positif dan partisipatif, sedangkan integrasi budaya Jawa Tengah menjadikan pembelajaran lebih kontekstual, humanis, dan relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis budaya lokal efektif digunakan sebagai inovasi untuk memperkuat numerasi dan mewujudkan pembelajaran matematika yang menyenangkan, interaktif, dan bermakna.
References
Agustin, S. S., & Soebagyo, J. (2024). Ekplorasi Etnomatematika Pada Bangunan Bersejarah Bendungan Walahar Terhadap Pembelajaran Matematika. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 8(2), 347–355. https://doi.org/10.35706/sjme.v8i2.11127
Akin, A. (2022). The Effectiveness of Web-Based Mathematics Instruction Analytic Research. Education and Information Technologies, 27, 8015–8040.
Ardi Afriansyah, Dikdik Baehaqi Arif, & Agung Nugraha Putra. (2024). Kolaborasi Budaya dan Pembelajaran: Inovasi COLAKTRA (Congklak Nusantara) sebagai Media Pembelajaran PKN Berbasis Permainan Tradisional. Jurnal El-Hamra : Kependidikan Dan Kemasyarakatan, 9(3), 270–276. https://doi.org/10.62630/elhamra.v9i3.180
Astriandini, M. G., & Kristanto, Y. D. (2021). Kajian Etnomatematika Pola Batik Keraton Surakarta Melalui Analisis Simetri. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 13–24. https://doi.org/10.31980/mosharafa.v10i1.637
Baihaqi, R. B. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Berbasis Website Dengan Pendekatan Kontekstual. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 10(3), 117–128. https://doi.org/10.31316/jderivat.v10i3.4986
Dan, N. N., Trung, L. T. B. T., Nga, N. T., & Dung, T. M. (2024). Digital Game-Based Learning in Mathematics Education at Primary School Level: A Systematic Literature Review. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 20(4). https://doi.org/10.29333/ejmste/14377
Febrianingsih, D., Utomo, R. B., & Subroto, P. W. (2024). Efektivitas Pembelajaran Etnomatematika Batik Tangerang Ditinjau Dari Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika Indonesia, 13(2), 109–118.
Hairil, M. (2025). Transforming Learning with Web-based Interactive Digital Books to Improve Student Learning Outcomes. Jurnal Reviu Pendidikan Dasar, 11, 51–61.
Hasnanto, A. T. (2024). Effective Classroom Management to Create a Positive Learning Environment. Journal Corner of Education, Linguistics, and Literature, 4(001), 257–268.
Huriyati, D. (2022). Metode Joyfull Learning Dapat Meningkatkan Belajar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 6, 119–123.
Igo, O. P., Laksana, D. N. L., Noge, M. D., & Qondias, D. (2024). Analisis Kemampuan Numerasi Siswa Sekolah Dasar dalam Menyelesaikan Soal Matematika: Studi Di SD Inpres Dhereisa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(7), 324–337. https://doi.org/10.59141/japendi.v5i7.2857
Jeranah, & Ilmi, N. (2025). Literature Review: Etnomatematika Pada Motif Batik Indonesia. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8(1), 162–168.
Lukman, H. S., Agustiani, N., & Setiani, A. (2023). Gamification of Mathematics Teaching Materials: Its Validity, Practicality, and Effectiveness. IJET: International Journal of Emerging Technologies in Learning, 18(20), 4–22. https://doi.org/https://doi.org/10.3991/ijet.v18i20.36189
Muspita, Z., & Ningsih, L. P. (2024). Peningkatan Kemampuan Numerasi Siswa Melalui Pendekatan Kontekstual Berbasis Permainan Edukatif. ALPATIH: Jurnal Inovasi Pengabdian Masyarakat, 2(2), 66–78. https://doi.org/10.70115/alpatih.v2i2.201
Nursella. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa SD. EDUCARE: Jurnal Pendidikan Dan Kesehatan, 2(1), 77–89. https://doi.org/https://doi.org/10.70437/jedu.v2i1.14
Purnama, R., Yuniarti, E., Aminah, N., & Asnawati, S. (2024). A Systematic Review : Interactive Media in Mathematics Learning, What do We Get? International Journal Of Humanities Education And Social Sciences (IJHESS), 3(6), 3261–3275.
Ramadhani, A., Nurhadi, Aprilia, R., & Azainil. (2024). Penerapan Joyful Learning Dalam Upaya Peningkatan Minat dan Hasil Belajar Matematika. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 11(2), 134–146. https://doi.org/10.31316/jderivat.v10i2.6377
Ridhayani, A., Faisal, M., & Pada, A. (2025). Pengaruh Penggunaan Metode Joyfull Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD Negeri Baddoka Kota Makassar. ETEDU: Elementary of Teacher Education, 1(2), 22–33.
Rudyanto, H. E., Kartikasari Hs, A., Pratiwi, D., Guru, P., & Dasar, S. (2019). Etnomatematika Budaya Jawa: Inovasi Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar (JBPD), 3(2). https://doi.org/https://doi.org/10.21067/jbpd.v3i2.3348
Safitri, A. W. (2023). Eksplorasi Etnomatematika Budaya Lokal Indonesia pada Rumah Adat Joglo di Desa Dasri Kabupaten Banyuwangi. SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika, 15(2), 169–183.
Safitri, S. T. (2022). Etnomatematika Pada Permainan Tradisional Boy-Boyan. Jurnal Pendidikan Matematika Undiksha, 13(2), 69–74. https://doi.org/10.23887/jjpm.v13i2.47011
Sari, M., Hariyanti, F., Muhammad, S., & Farooq, Y. (2024). The Effect of Interactive Media on Students ’ Mathematical Communication Ability Based on Learning Styles. Deltha-Phi Jurnal Pendidikan Matematika, 2(April), 43–52. https://doi.org/https://doi.org/10.61650/dpjpm.v2i1.752
Setiaputra, F. I., Subanti, S., Usodo, B., & Fitriana, L. (2025). A Systematic Review of Ethnomathematics Research (2019–2023): Cultural Integration in Mathematics Teaching and Learning. Jurnal Pendidikan MIPA, 26(April), 195–211.
Sulaiman, R., Rahim, A., Samsudin, M. R., Husain, H., & Husain, H. (2020). Symmetrical Design Analysis of Malay Arts in Ethnomathematics Context Symmetrical Design Analysis of Malay Arts in Ethnomathematics Context. International Journal of Academic Research in Business & Social Sciences, 1(9), 1047–1060. https://doi.org/10.6007/IJARBSS/v10-i9/7984
Thanheiser, E., & Melhuish, K. (2023). Teaching Routines and Student-Centered Mathematics Instruction: The Essential Role of Conferring to Understand Student Thinking and Reasoning. Journal of Mathematical Behavior, 70(December 2022), 101032. https://doi.org/10.1016/j.jmathb.2023.101032
Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., Putra, G. W., & Iswara, B. (2019). Metode Systematic Literature Review untuk Identifikasi Platform dan Metode Pengembangan Sistem Informasi di Indonesia. Indonesian Journal of Information Systems (IJIS), 1(2). https://doi.org/https://doi.org/10.24002/ijis.v1i2.1916
Turmuzi, M., & Suparta, I. N. (2023). Ethnomathematical Research in Mathematics Education Journals in Indonesia: A Case Study of Data Design and Analysis. Eurasia: Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 19(1), 1–13.
Zuhri, Dewi, S. V., Kusuma, J. W., Rafiqoh, S., & Mahuda, I. (2023). Implementation of Ethnomathematics Strategy in Indonesian Traditional Games as Mathematics Learning Media. Journal of Innovation in Educational and Cultural Research, 4(2), 294–302. https://doi.org/10.46843/jiecr.v4i2.613
