Pengembangan Angket Kesulitan Belajar Matematika Pada Materi Perkalian Di Kelas IV SDN 12 Langkai
DOI:
https://doi.org/10.57008/jjm.v4i01.2260Keywords:
Instrument, Kesulitan Belajar, PerkalianAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh belum adanya instrumen khusus yang dapat dugunakan untuk mengidentifikasi kesulitan belajar matematika pada materi perkalian terutama di SDN 12 Langkai. Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui tingkat validitas teoretis instrumen kesulitan belajar matematika pada materi perkalian, (2) mengetahui tingkat validitas empiris instrumen, (3) mengetahui tingkat reliabilitas instrumen, dan (4) mengetahui tingkat kepraktisan instrumen bagi pengguna. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan pendekatan kuantitatif menggunakan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Sumber data terdiri dari ahli materi, ahli evaluasi, serta siswa kelas IV SDN 12 Langkai. Teknik pengumpulan data menggunakan validasi ahli, uji coba instrumen, serta penilaian kepraktisan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) validitas teoretis berada pada kategori sangat valid dengan skor rata-rata 3,4, (2) validitas empiris menghasilkan 26 butir valid pada uji coba terbatas maupun diperluas, (3) reliabilitas berada pada kategori sangat tinggi dengan koefisien 0,89 pada uji terbatas dan 0,86 pada uji diperluas, dan (4) kepraktisan berada pada kategori praktis dengan skor rata-rata 39,5. Instrumen ini direkomendasikan sebagai alat identifikasi kesulitan belajar perkalian untuk mendukung perbaikan pembelajaran.
References
Akhmadi, M. N. (2021). ANALISIS BUTIR SOAL EVALUASI TEMA 1 KELAS 4 SDN PLUMBUNGAN MENGGUNAKAN PROGRAM ANATES. 799–806.
Alfanti Shindika Sari, Lina Novita, A. W. (2023). PENGEMBANGAN E-MODUL CANVA TEMA 7 SUBTEMA 2 PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI MACAM-MACAM GAYA UNTUK SISWA KELAS IV. Volume 09.
Andi Ichsan Mahardika, Harja Santana Purba, & A. P. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Web pada Materi Listrik Statis dengan Model Tutorial. 5(1), 1–18.
Anita Sri Rejeki Hutagaol, Yopita, V. A. (2022). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi -Relasi Dan Fungsi. J-PiMat : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 491–498.
Een Unaenah, Aura Zahrotun Khairunnisa, Nuryati Widya Ningrum, S. S. (2023). ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP PERKALIAN PADA BILANGAN CACAH SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. Vol 2.
Ekha Pundi Aprillia, Nurimani, A. P. K. (2021). Hubungan Gaya Belajar Siswa dengan Hasil Belajar Matematika Materi Trigonometri. 143–149.
Elsani;, H., & Uswatun., L. H. M. D. A. (2021). Analisis Pemahaman Konsep Perkalian Siswa Pada Pembelajaran Matematika Berbasis Daring Kelas 2 Sdn 2 Cibadak. Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 38–49.
Fadillah Azahra, Helsi Perlindia, Nurhalizah, Rifa Zairah, S. (2025). KESULITAN BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATERI SUDUT KELAS III SD MUHAMMADIYAH 20 PALEMBANG. 3, 96–105.
Hapsari, N. A., & Mawardi, M. (2024). Pengembangan Instrumen Penilaian Sikap untuk Mengungkap Sikap Tanggung Jawab Siswa SD. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(3), 2246–2255.
Hebron Ronaldi Barasa, Palmizal A., M. A. (2023). Pengembangan Pelontar Shuttlecock Sebagai Alat Latihan Netting. Keterampilan Teknik Dasar Passing Peserta Ekstrakurikuler Sepakbola Pada Sekolah Menengah Pertama, 12, 13–21.
Ibrahim Maulana Syahid, Nur Annisa Istiqomah, K. A. (2024). Model Addie Dan Assure Dalam Pengembangan Media Pembelajaran. Journal of International Multidisciplinary Research, 2(5), 258–268.
Ihsan Maulana, Yaswinda, N. N. (2020). Pengenalan Konsep Perkalian Menggunakan Media Rak Telur Rainbow pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 512.
Inayah Dzil Izzati Hartono, Andi Besse Tenriawaru, K. N. (2024). ANALISIS BUTIR SOAL PENILAIAN SUMATIF IPA MENGGUNAKAN ANATES. Jurnal Kajian Pembelajaran Dan Keilmuan, 8(2), 162–171.
Juliastuti, Ansari, Rohimah, Dwi Astutiek, A. S., & Diqbal Satyanegara, Andi Malanti K. Paerah, Dasep Dodi Hidayah, Dipa Teruna Awaludin, Hamdi Harmen, N. R. D. (2021). MANAJEMEN SDM SEKTOR PUBLIK (TEORI DAN PRAKTIK) Tim (Vol. 32, Issue 3).
Luthfi Qurotu ‘Aini, N. H. M. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Materi Operasi Hitung Perkalian pada Siswa SD. 446–458.
Manurung, J. M. S. S. U. S. (2023). Kesulitan Peserta Didik dalam Pembelajaran Matematika Materi Perkalian dan Pembagian di Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(3), 1003–1016.
Melani Iknesya Siskanti, Candra Puspita Rini, A. A. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Pembelajaran Daring Siswa Kelas Iii Di Sdn Poris Gaga 06 Kota Tangerang. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 1(1), 23–32.
Muhammad, H. H. (2022). Pengaruh model pembelajaran problem posing terhadap hasil belajar matematika materi himpuan pada siswa kelas VII SMP Negeri 11 Kota Tidore Kepulauan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(8), 172–185.
Nina Agustyaningrum, Y. G. (2017). Praktikalitas Dan Keefektifan Modul Geometri Analitik Ruang Berbasis Konstruktivisme. Jurnal Dimensi, 6(3), 412–420.
Nur Khotimah, Humairah, A. M. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Materi Sudut di Kelas IV MI Tarbiyatus Sa’adah. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 4(2), 255–263.
Raras Lusianisita, E. B. R. (2020). Proses Berpikir Siswa SMA dalam Menyelesaikan Soal Matematika Ditinjau dari Adversity Quotient. 4(2).
Sabdarini, C., & , Asep Sukenda Egok, A. (2021). Pengembangan LKS Tematik Berbasis Kearifan Lokal pada Siswa Sekolah Dasar. 5(5), 3765–3777.
Shipa Faujiah, N. (2022). ANALISIS PEMAHAMAN KONSEP PERKALIAN PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS IV SEKOLAH DASAR. 8(3), 829–840.
Siagian, M. D. (2017). PEMBELAJARAN MATEMATIKA DALAM PERSFEKTIF KONSTRUKTIVISME. VII(2), 61–73.
Taherdoost, H. (2018). Validity and Reliability of the Research Instrument; How to Test the Validation of a Questionnaire/Survey in a Research. SSRN Electronic Journal, 5(3), 28–36.
Teni Andriani, Supratman, P. L. (2023). ANALISIS KESULITAN BELAJAR MENURUT COONEY PADA MATERI BENTUK ALJABAR DITINJAU DARI KECEMASAN MATEMATIS PESERTA DIDIK Teni. 8, 62–71.
Torang Siregar, Y. R. (2025). Jurnal Hasil Penelitian dan Pengembangan (JHPP). Jurnal Hasil Penelitian Dan Pengembangan (JHPP), 3(1), 85–100.
Tri Wulandari, Dewi Purnama Sari, A. R. N. (2024). Deskripsi Mendalam untuk Memastikan Keteralihan Temuan Penelitian Kualitatif. Sports Culture, 15(1), 72–86.
Vika Yusniar, Dewi Fitria, J. Y. H. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PAPAN PINTAR ANGKA. Volume 10(September).
Viktor Pandra, A. (2023). VALIDITAS ISI INSTRUMEN TES MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP SEMESTER GANJIL. Bussiness Law Binus, 7(2), 33–48.
Vinet, L., & Zhedanov, A. (2011). A “missing” family of classical orthogonal polynomials. Journal of Physics A: Mathematical and Theoretical, 44(8), 1–15.
Wardani, Y., & Sudarwanto, T. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Scribe pada Kompetensi Dasar Melakukan Pelayanan Purna Jual Terhadap Kompetensi Siswa Kelas XII Pemasaran di Smk Negeri 1 Jombang. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 8(1), 259–268.
Yohanes, R. A., & , Hafsemi Rapsanjani, F. (2023). ANALISIS UPAYA GURU MENGATASI KESULITAN BELAJAR. 4, 77–82.
Yuni Septiani, Edo Arribe, R. D. (2020). ANALISIS KUALITAS LAYANAN SISTEM INFORMASI AKADEMIK UNIVERSITAS ABDURRAB TERHADAP KEPUASAN PENGGUNA MENGGUNAKAN METODE SEVQUAL (Studi Kasus : Mahasiswa Universitas Abdurrab Pekanbaru). Jurnal Teknologi Dan Open Source, 3(1), 131–143.
Zamsiswaya, Syawaluddin, S. (2024). Pengembangan Model ADDIE ( Analisys , Design , Development , Implemetation , Evaluation ). Volume 8 , 46363–46369.
