Penerapan Model dan Media Belajar Gallery Walk Dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Sosiologi
DOI:
https://doi.org/10.57008/jjp.v6i02.2678Keywords:
Motivasi belajar, hasil belajar, metode gallery walkAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui proses pelaksanaan pembelajaran Sosiologi dengan menggunakan metode Gallery Walk; (2) mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa kelas X IPS 1 SMA Athalia, Serpong setelah mengikuti pembelajaran dengan metode Gallery Walk; (3) dan mengetahui prestasi belajar siswa dengan diterapkannya metode Gallery Walk selama pelaksanaan pembelajaran serta adanya peningkatan motivasi belajar siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data dengan metode dokumentasi, observasi, angket, dan tes prestasi belajar. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi, lembar angket, dan lembar tes. Data yang diperoleh dianalisis secara persentase dan metode deskriptif kualitatif. Hasil analisis data menunjukkan: (1) adanya peningkatan motivasi dan semangat belajar siswa; (2) adanya peningkatan kreativitas berpikir dan belajar siswa; (3) dan adanya peningkatan prestasi belajar siswa dilihat dari hasil ketuntasan belajar siswa dimana siklus II lebih baik dibandingkan siklus sebelumnya, siklus I hanya 11 peserta didik atau 44% yang mampu atau tuntas KKTP setelah tindakan siklus II meningkat menjadi 22 orang peserta didik atau 84%. penerapan metode Gallery Walk dapat meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar siswa.
References
Abdullah Sani, Ridwan. 2013. Inovasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Ahmad Susanto, Pengembangan Pembelajaran IPS, (Jakarta:Prenadamedia,2014) cet.1.
Astuti, Ani, Bambang. (2015), Penerapan Metode Gallery Walk Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Prestasi Belajar Matematika, Universitas Muhammadiyah Purworejo.
Bharucha, J, Exploring education-related use of social media: business students perspectives in a changing India. Education + Training, 60(2), 198–212, 2018 http://doi.org/10.1108/ET-07-2017- 0105
Bodle, R. Social Learning with Social Media: Expanding and Extending the Communication Studies Classroom. In Teaching Arts and Science with the New Social Media Cutting-edge Technologies in Higher Education, Vol. 3, pp. 107–126, 2015, Emerald. http://doi.org/10.1108/S2044- 9968(2011)0000003009.
D Budimansyah, DM Suparlan. 2009. PAKEM Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan, Bandung, PT. Genesindo
Dengo, Fitri. (2018), Penerapan Metode Gallery Walk Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran IPA, Volume 6, Nomor 1 : Februari 2018, Jurnal Manajemen Pendidikan Islam.
Feri Fadli, dkk., Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Gallery Walk Terhadap Motivasi Belajar PPKn Siswa Kelas X SMA Negeri 12 Pekanbaru.
Ira Andestia, Wakidi dkk “Pengaruh Model Pembelajaran Gallery Walk (GW) Terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa” http://jurnal. fk ip.ac.id.
Komilasari, “Penerapan Model Gallery Walk Untuk Meningkatkan Kulaitas Pembelajaran Karya Seni Rupa pada Siswa Kelas IV SD Negeri 1Petanjungan Kabupaten Pemalang” (Universitas Negeri Semarang:2015).
Lucia Cipta Agustin, “Penerapan Pembelajaran Inovatif Teknik Gallery Walk pada Pembelajaran Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 X Koto Diatas” www.ejurnal.bunghatta.ac.id.
Melvin L. Silberman, Active Learning 101 Cara Belajar Siswa Aktif (Bandung: Nuansa Cendekia, 2014.
Prasis Indahwati, “Meningkatkan Kemampuan Matematika Dengan Metode Pameran Berjalan Bagi Peserta Didik Kelas VIII” Volume 3, Mei 2017 Online:http://ejournal.umm.ac.id/index.php/jinop.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana, N. (2009). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Uno, Hamzah, dan Nurdin M. (2013). Belajar Dengan Pendekatan PAIKEM : Pembelajaran Aktif, Inovatif, Lingkungan, Kreatif, Efektif, Menarik. Jakarta Bumi Kasara.
Widarti, S., dkk. (2013). “Pembelajaran Gallery Walk Berpendakatan Contextual Teaching Learning Materi Siistem Penceraan Di SMA”. http :// Journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujeb (diunduh tanggal 18 Januari 2020)
Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan (Jakarta: Prenamedia Group, 2012.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JURNAL JENDELA PENDIDIKAN
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
