Pengembangan Instrumen Literasi AI Guna Memetakan Kemampuan Peserta Didik Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.57008/jjp.v6i01.2176Keywords:
Literasi AI, Pengembangan Instrumen, ADDIE, Validitas, ReliabilitasAbstract
Perkembangan teknologi digital menuntut penguatan literasi kecerdasan buatan (Artificial Intelligence) pada pendidikan sekolah dasar sebagai bagian dari keterampilan abad ke-21. Penelitian ini bertujuan mengembangkan instrumen literasi AI yang layak dan reliabel bagi siswa sekolah dasar. Metode penelitian menggunakan pendekatan Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Partisipan penelitian terdiri atas empat ahli untuk validasi isi dan 100 siswa sekolah dasar untuk uji empiris. Instrumen dikembangkan berdasarkan lima indikator literasi AI, yaitu Recognizing AI, Understanding AI, Function/Use Apply AI, Evaluate and Create AI, serta AI Ethics. Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa seluruh indikator memiliki validitas isi yang tinggi dan dinyatakan layak digunakan. Uji empiris dan reliabilitas menunjukkan bahwa sebagian besar butir instrumen berada pada kategori valid dan reliabel, meskipun pada indikator Understanding AI masih terdapat beberapa butir yang memerlukan penyempurnaan. Hasil implementasi menunjukkan sebaran kemampuan literasi AI siswa yang relatif homogen, dengan tantangan utama pada pemahaman konsep AI yang bersifat abstrak. Secara keseluruhan, instrumen ini layak digunakan sebagai alat ukur literasi AI dalam konteks Kurikulum Merdeka.
References
Amalia, Shofi Nur, Malinda Fatmawati, dan Ervin Nuriana. 2025. “Menumbuhkan Literasi Artificial Intelligence (AI) untuk Siswa Sekolah Dasar melaluiPendidikan Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics (STEAM).” Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual 10(2):382–87.
Arini, Ni Putu Piki Pia. 2020. “Pengembangan Instrumen Kemandirian Belajar dan Hasil Belajar Matematika Kelas V di SD Negeri 1 Dajan Peken.” PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia 4(2):61–68.
C., Abar, L. Carter, dan J. Smith. 2021. “Early technology pattern recognition and readiness for artificial intelligence learning in elementary students.” Journal of Educational Technology Development and Exchange 14(1):45–60.
Firda, Hanum. 2023. “Penerapan model ADDIE dalam pengembangan instrumen penilaian diri sendiri peserta didik SMA Negeri Kabupaten Mojokerto.” HIKARI 7(1):14–27.
Hasdyna, Novia, Rozzi Kesuma Dinata, T. Irfan Fajri, Mutasar Mutasar, dan Cut Fadhilah. 2025. “Sosialisasi dan Pengenalan Dasar Kecerdasan Buatan bagi Santri Dayah Almubarakah Aceh Utara.” Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara 6(2):2141–48.
Hidayat, Fitria, dan Nizar Muhamad. 2021. “Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Model in Islamic Education Learning.” J. Inov. Pendidik. Agama Islam 1(1):28–37.
Hidayati, Siti Nur. 2023. Media Pembelajaran Berbasis Artificial Intelligence (AI). Hikam Media Utama.
Jihan, Aprilia Nur Fajar, Fine Reffiane, dan Prasena Arisyanto. 2019. “Pengembangan Media Ludo Raksasa Pada Tema Selalu Berhemat Energi Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar.” Mimbar PGSD Undiksha 7(2).
Kempa, Titin, Jems Sopacua, dan Johan Pattiasina. 2024. Landasan Pendidikan. CV Mega Press Nusantara.
Krismony, Ni Putu Aprilia, Desak Putu Parmiti, dan I. Gusti Ngurah Japa. 2020. “Pengembangan instrumen penilaian untuk mengukur motivasi belajar siswa SD.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru 3(2):249–57.
Li, Y., Wang, Q., dan L. Chen. 2021. “Understanding artificial intelligence concepts among young learners: Challenges and implications.” Computers & Education.
Maleni, Linna, Aan Soka Pardini, Wedi Iswandi, Afrien Yudisman, Tomi Hidayat, dan Rifa’i Rifa’i. 2025. “Mempersiapkan Siswa Untuk Masa Depan: Literasi AI Sebagai Keterampilan Abad 21.” RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business 4(2):6375–79.
Mawardi, Mawardi. 2019. “Rambu-rambu penyusunan skala sikap model Likert untuk mengukur sikap siswa.” Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan 9(3):292–304.
Ningsih, Leila Setia, dan Retno Sayekti. 2023. “Peran perpustakaan dalam meningkatkan literasi informasi di kalangan masyarakat: sebuah systematic literature review.” Pustaka Karya: Jurnal Ilmiah Ilmu Perpustakaan Dan Informasi 11(2):141–56.
Nurhayati, N., & Sari, D. P. 2023. “Literasi etika digital pada siswa sekolah dasar di era kecerdasan buatan.” Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia 8(2):134–45.
Pristiwanti, Desi, Bai Badariah, Sholeh Hidayat, dan Ratna Sari Dewi. 2022. “Pengertian Pendidikan.” Pengertian Pendidikan 4(6):7911–15.
Purwaningtyas, Maria A., Dewi Lestari, Muhammad Zid, dan Oot Hotimah. 2024. “Persepsi Peserta didik Terhadap Penggunaan Virtual Reality Berbasis MilleaLab Sebagai Media Pembelajaran Geografi (Materi Fenomena Geosfer).” Jurnal Pendidikan Indonesia 5(6).
Rahayu, Ade. 2025. “Metode penelitian dan pengembangan (R&D): Pengertian, jenis dan tahapan.” DIAJAR: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 4(3):459–70.
Rahman, A., dan Supardi. 2022. “Analisis reliabilitas instrumen penelitian pendidikan pada tahap pengembangan.” Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan 26(1):55–66.
Rivera, J., R. Santos, dan P. Gomez. 2019. “Theoretical coherence and construct validity in educational measurement.” Educational Measurement: Issues and Practice 38(3):24–33.
Siregar, Torang, dan Yuni Rhamayanti. 2025. “Implementasi pengembangan model ADDIE pada dunia pendidikan.” Jurnal Hasil Penelitian dan Pengembangan (JHPP) 3(2):85–100.
Sirodjiddin, Ardan, dan Suwarni Soedjatmiko. 2025. Pendidikan Literasi: Urgensi dan Implementasi. Cipta Prima Nusantara.
Sugiharni, Gusti Ayu Dessy, dan Ni Wayan Setiasih. 2018. “Validitas dan reliabilitas instrumen evaluasi blended learning matakuliah matematika diskrit di stikom bali berbasis model alkin.” IndoMath: Indonesia Mathematics Education 1(2):93–108.
Syafitri, A., D. P. Anggraini, W. M. Parinduri, T. R. Rambe, dan N. Rambe. 2023. “Analisis Validitas Isi Pada Instrumen Penilaian Akhir Semester Mata Pelajaran Ipas Di Sd. School Education Journal Pgsd Fip Unimed, 13 (4), 344.”
Touretzky, D. S., C. Gardner-McCune, F. Martin, dan D. Seehorn. 2022. “AI literacy for K–12: A framework for understanding artificial intelligence.” ACM Inroads 13(1):20–29.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JURNAL JENDELA PENDIDIKAN
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
