Tinjauan Literatur Tentang Pemanfaatan Media Pembelajaran Interaktif Educaplay dalam Pendidikan Agama Hindu untuk Generasi Z
DOI:
https://doi.org/10.57008/jjp.v6i01.2050Keywords:
Strategi Pemanfaatan, Educaplay, Pendidikan Agama Hindu, Generasi ZAbstract
Penelitian ini mengkaji tinjauan literatur pemanfaatan media pembelajaran interaktif Educaplay dalam Pendidikan Agama Hindu untuk Generasi Z di Indonesia. Latar belakang penelitian didasari oleh perkembangan pesat teknologi dan digitalisasi dalam dunia pendidikan yang perlu diintegrasikan dengan nilai-nilai keagamaan, khususnya Hindu. Generasi Z sebagai kelompok yang terbiasa menggunakan teknologi digital membutuhkan metode pembelajaran yang menarik dan interaktif agar motivasi dan pemahaman mereka terhadap ajaran Hindu meningkat. Penelitian ini menggunakan metode literature review dengan teknik matriks sintesis untuk menganalisis berbagai sumber ilmiah terkait pemanfaatan Educaplay dalam pendidikan agama Hindu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberhasilan pemanfaatan media ini sangat ditentukan oleh kesiapan guru dalam mengoperasikan teknologi, pengembangan konten yang relevan dengan nilai Hindu, serta dukungan infrastruktur digital yang memadai di sekolah. Strategi pemanfaatan mencakup pelatihan guru, pengintegrasian teknologi dengan nilai agama, dan penyediaan aktivitas interaktif secara terstruktur.
References
Agdiyah, A. F., Mustopa, S., & Kowiyah. (2024). Pengaruh Media Interaktif Educaplay terhadap Hasil Belajar Matematika. JagoMipa Journal, 2(6), 80-95
Anggraita, I. (2024). Pendidikan di Indonesia: Tantangan dan Perkembangan. Jakarta: Pustaka Edukasi.
Arum, N. S., & Dimyati, F. A. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Ipas Kelas 5 Berbatuan Kuis Educaplay Di SDN Nglambangan 01. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(12).
Gunawan, I. G. D. (2017). Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Media Pendidikan Agama Hindu. Bawi Ayah: Jurnal Pendidikan Agama Dan Budaya Hindu, 8(2), 16-27.
Puspitasari, D., & Sesanti, F. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Berbantuan Educaplay untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 99-110.
Ramadhan, P. D., & Koryati, D. (2025). Educaplay sebagai Inovasi Game Based Learning dalam Pembelajaran Ekonomi: Solusi Interaktif untuk Generasi Digital. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(5), 5416-5423.
Ramdhani, et al., (2015). Upaya Meningkatkan SDM Umat melalui Penyuluhan Panti Asuhan. Literature Review.
Septina, R. Y. (2024). Transformasi Pembelajaran dengan Educaplay: Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas 7. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 1(01), 12-21.
Susanto, PC, Arini, DU, Yuntina, L., Soehaditama, JP, & Nuraeni, N. (2024). Konsep penelitian kuantitatif: populasi, sampel, dan analisis data (sebuah visi pustaka). Jurnal Ilmu Multidisplin , 3 (1), 1-12.
Suradarma, I. B. (2019). Pendidikan Agama Hindu Sebagai Landasan Pendidikan Moral dan Etika. Jurnal Ilmiah Dinamika Sosial, 3(1), 16-36.
Wardani, S., Permana, E., & Anam, M. (2025). Penggunaan Game Educaplay Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Tradisi Masyarakat Indonesia. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(3), 6-6.
Wati, P. S., Kurniawati, Z. L., Masitah, M., Maasawet, E. T., Turista, D. D. R., & Makkadafi, S. P. (2025). Pengaruh Game Based Learning (GBL) Berbantuan Website Educaplay terhadap Literasi Digital dan Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Samarinda pada Materi Ekologi dan Keanekaragaman Hayati Indonesia. Biocaster: Jurnal Kajian Biologi, 5(3), 429-441.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 JURNAL JENDELA PENDIDIKAN
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
