Math Anxiety dalam Pembelajaran Matematika IPA

Abstract

Matematika IPA merupakan mata kuliah yang dianggap sulit oleh mahasiswa karena harus mempelajari konsep matematika secara mendalam dan dikaitkan dengan permasalahan IPA. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh math anxiety terhadap hasil belajar pada mata kuliah matematika IPA. Teknik pengumpulan data berupa angket skala math anxiety dan soal tes pada mata kuliah matematika IPA. Teknik analisis data menggunakan One Way ANOVA berbantuan IBM SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan beberapa temuan yaitu (1) terdapat pengaruh negatif math anxiety terhadap hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah matematika IPA, (2) mahasiswa dengan tingkat math anxiety tinggi dan sedang memiliki hasil belajar yang lebih rendah dibanding-kan dengan mahasiswa dengan tingkat math anxiety rendah, (3) mahasiswa dengan tingkat math anxiety tinggi memiliki hasil belajar yang relatif sama dengan mahasiswa tingkat math anxiety sedang, Hal ini dikarenakan mahasiswa dengan tingkat math anxiety tinggi dan sedang cenderung tidak terlibat aktif dalam pembelajaran matematika dan kesulitan fokus pada proses berpikir logisnya, sehingga hasil belajar menurun. Dengan demikian, upaya menurunkan math anxiety menjadi salah satu langkah penting dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran matematika pada mahasiswa jurusan IPA. Lebih dari itu impactnya dapat meningkatkan hasil belajar pada mata kuliah matematika IPA.