Mengasah Kemampuan Berpikir Matematis sebagai Salah Satu Kemampuan dalam Pembelajaran Abad-21
DOI:
https://doi.org/10.57008/jjm.v4i01.1960Keywords:
Berpikir matematis, pembelajaran matematikaAbstract
Kemampuan berpikir matematis merupakan keterampilan esensial dalam pembelajaran abad ke-21, meliputi berpikir kritis, kreatif, logis, analitis, dan pemecahan masalah. Mengembangkan kemampuan ini memerlukan pendekatan inovatif, seperti pembelajaran berbasis proyek atau penggunaan teknologi digital, untuk menggantikan metode konvensional yang berfokus pada hafalan. Informasi lebih lanjut tersedia di sumber-sumber yang dikutip. Tujuan penelitian ini adalah pembaca mendapatkan gambaran yang jelas mengenai berpikir matematis. Metode Penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review, yang digunakan adalah tinjauan literatur yang bersumber dari Google Scholar dengan bantuan aplikasi Publish or Perish dengan rentang waktu 2017 hingga 2025 dan diperoleh dua belas artikel serta Google Book. Hasil penelitian dari artikel ini pembelajaran mendalam merupakan pendekatan pembelajaran yang strategis dan sangat penting dalam pendidikan matematika, karena mengasah siswa agar memiliki kemampuan berpikir matematis tingkat tinggi dan memiliki karakteristik yang positif dan membangun sehingga pengetahuan yang telah dimilikinya akan tersusun dengan struktur yang teratur.
References
Annisa Oktavia Lestari, Susanti, E., & Hartono, Y. (2022). Pengembangan Digital Worksheet pada Materi Transformasi Geometri untuk Melatih Kemampuan Berpikir Matematis. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(4), 2915–2928. https://doi.org/https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i4.6160
Çelik, H. C., & Özdemir, F. (2020). Mathematical Thinking as a Predictor of Critical Thinking Dispositions of Pre-service Mathematics Teachers. International Journal of Progressive Education, 16(4), 81–98. https://doi.org/10.29329/ijpe.2020.268.6
Hawai, M. F. (2021). Proses Berpikir Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal PISA Kategori HOTS dan Scaffoldingnya. MATHEdunesa, 10(1), 95–109. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v10n1.p95-109
Kahar, M. S. (2017). Analisis Kemampuan Berpikir Matematis Siswa SMA kota Sorong terhadap Butir Soal dengan Graded Response Model. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 2(1), 11–18. https://doi.org/10.24042/tadris.v2i1.1389
Kemendikdasmen. (2025). Pembelajaran Mendalam. NASKAH AKADEMIK PEMBELAJARAN MENDALAM Menuju Pendidikan Bermutu Untuk Semua, hal 47.
Lestari, A. O., Susanti, E., & Hartono, Y. (2022). PENGEMBANGAN DIGITAL WORKSHEET PADA MATERI TRANSFORMASI GEOMETRI UNTUK MELATIH KEMAMPUAN BERPIKIR MATEMATIS. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(4), 2915. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i4.6160
Liberati, A., Altman, D. G., Tetzlaff, J., Mulrow, C., Gøtzsche, P. C., Ioannidis, J. P. A., Clarke, M., Devereaux, P. J., Kleijnen, J., & Moher, D. (2009). The PRISMA statement for reporting systematic reviews and meta-analyses of studies that evaluate health care interventions: explanation and elaboration. In Journal of clinical epidemiology (Vol. 62, Issue 10). https://doi.org/10.1016/j.jclinepi.2009.06.006
Nurjannah, S., Asfar, A. M. I. T., Asfar, A. M. I. I., Sari, D. D., & Heldayanti. (2019). Ekplorasi Kemampuan Representasi Matematis Siswa Melalui Implementasi Model Pembelajaran Modeling the Way Berbantuan Audio Visual Kelas IX IPS SMAN 6 BONE. … Hasil Penelitian & …, 2019, 417–422. http://jurnal.poliupg.ac.id/ index.php/snp2m/article/viewFile/1978/1821
OECD 2023. (2022). PISA PISA 2022 Results Indonesia. Journal Pendidikan, 10. https://www.oecd.org/publication/pisa-2022-results/country-notes/malaysia-1dbe2061/
Pebianto, A., Suhartina, R., Yohana, R., Mustaqimah, I. A., & Hidayat, W. (2018). Kemampuan berpikir kritis matematis siswa sma ditinjau dari gender. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1(4), 631–636. https://doi.org/https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i4.p631-636
Rachmawati, A. D., Juandi, D., & Darhim. (2023). Eksplorasi Kemampuan Berpikir Matematis Siswa. DWIJA CENDEKIA, 7, 167–186. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/jdc.v7i3.80044
Ratnasari, Nurvicalesti, N., & Wati, A. S. (2025). Implementasi Pembelajaran Mendalam terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa. Algoritma : Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian Dan Angkasa, 3(4), 43–50. https://doi.org/10.62383/algoritma.v3i4.576
Safitri, Z. D., & Miatun, A. (2021). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Karawang Barat. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(3), 3222–3238. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i3.828
Triandini, E., Jayanatha, S., Indrawan, A., Werla Putra, G., & Iswara, B. (2019). Metode Systematic Literature Review untuk Identifikasi Platform dan Metode Pengembangan Sistem Informasi di Indonesia. Indonesian Journal of Information Systems, 1(2), 63. https://doi.org/10.24002/ijis.v1i2.1916
Ulya, Himmatul, Rahayu, R. (2021). Hubungan Ketrampilan Proses Berpikir Matematis dengan Hasil Belajar Mahasiswa. Program, Jurnal Pendidikan, Studi Universitas, Pendidikan Matematika, 10(1), 262–272. https://doi.org/doi.org/10.24127/ajpm.v10i1.3361
Utama, C., Ulya, M. Y. N., Miranda, V. J. Y., Oktavella, V. R. D., Jannah, T. R., & Larasati, F. (2024). Implementasi Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Matematis Siswa Sekolah Dasar pada Materi Bangun Datar Ter-integrasi STEM. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, Volume 09(Nomor 03).
